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Previous issue date: 2005 / O objeto da presente pesquisa diz respeito à relação estabelecida por
professores(as) com a instituição museal a partir da análise das
representações sociais que são construídas por professoras das séries iniciais
do Ensino Fundamental da rede municipal do Recife. Baseou-se na abordagem
teórico-metodológica das Representações Sociais, formulada por Serge
Moscovici (1978) e seus colaboradores, dentre os quais Jodelet (2001) e Abric
(1998). A metodologia adotada constituiu-se de um Teste de Associação Livre
de Palavras (TALP) aplicado a 50 (cinqüenta) professoras. Desse universo,
realizamos entrevistas semi-estruturadas com 13 (treze) professoras,
paralelamente à aplicação de um questionário socioeconômico e cultural, do
qual pudemos construir o perfil dessas profissionais. Os dados obtidos pelo
TALP foram tratados pelo software Trideux e efetuada uma análise fatorial de
correspondência (AFC). As entrevistas foram submetidas a uma análise
temática seguindo as proposições de Bardin (1979). A análise das
representações identificadas apontou o museu como uma instituição plural
onde diversas perspectivas podem ser buscadas. Ele foi fortemente
representado como lugar da história; bastante ligada a essa representação,
está a dele como lugar da memória. O museu foi visto ainda como espaço
educativo, no qual tem destaque a idéia que ele é um local relevante para o
desenvolvimento da educação patrimonial. Uma outra representação formulada
pelas professoras participantes da pesquisa concebe o museu pelos conteúdos
socioculturais a serem apreendidos. A instituição museal é apresentada
também como lugar da arte, lugar em que tal conhecimento e expressão
humanos podem ser vistos de uma forma mais acessível para as professoras.
A indicação dos campos de conhecimento que são suporte para a interpretação
do museu apontou para a importância de se desenvolver um trabalho
sistemático sobre as temáticas da história, da memória, do patrimônio e da
arte, bem como da formulação da Educação patrimonial na formação de
docentes das séries iniciais do ensino fundamental
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/4718 |
| Date | January 2005 |
| Creators | SILVA, Shirleide Pereira Da |
| Contributors | BATISTA NETO, José |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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