CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A caderneta de saÃde da crianÃa, documento produzido pelo SUS, pretende estabelecer um diÃlogo com a famÃlia e profissionais para a vigilÃncia da saÃde infantil, com enfoque no seu crescimento e desenvolvimento. Objetivou-se avaliar a nova Caderneta de SaÃde da CrianÃa com suporte nas experiÃncias, compreensÃes e significados constituÃdos desta tecnologia, na AtenÃÃo BÃsica, no MunicÃpio de Fortaleza-CE, sob a percepÃÃo de usuÃrios e profissionais de saÃde. Realizou-se uma avaliaÃÃo qualitativa, à luz da hermenÃutica-dialÃtica, em seis unidades de cada regional, tomadas aleatoriamente. Utilizou-se a observaÃÃo sistemÃtica na rotina dos serviÃos e consultas e entrevistas semiestruturadas com 12 profissionais de saÃde e 18 usuÃrios, selecionados por sorteio. O exame foi realizado por meio da AnÃlise de Discurso do material empÃrico. Os resultados foram organizados em quatro categorias analÃticas centrais, nas quais foram reagrupadas as categorias empÃricas: 1. As vivÃncias e significados constituÃdos pelos sujeitos com relaÃÃo a CSC, onde a caderneta aparece como uma tecnologia de auxilio para maior parte das usuÃrias, evidenciando aspectos do crescimento, amamentaÃÃo, direitos e vÃnculo familiar. Para os profissionais, a caderneta aparece como um instrumento restrito à prÃtica profissional para registro de informaÃÃes do crescimento e desenvolvimento infantil; 2. A experiÃncia de profissionais e usuÃrios com a caderneta de saÃde da crianÃa na perspectiva dos sujeitos, em que os usuÃrios conseguem perceber esta posiÃÃo mais conservadora do serviÃo e sua exclusÃo do processo, bem como os profissionais atribuem pouco valor por parte das mÃes à caderneta e as informaÃÃes ali contidas; 3. Limites e possibilidades percebidos pelos profissionais e usuÃrios para o trabalho com a caderneta de saÃde da crianÃa. As dificuldades sÃo derivadas das limitaÃÃes de conhecimento sobre o instrumento; da nÃo complementaridade na caderneta das aÃÃes de diversos profissionais que assistem a crianÃa; dos enfrentamentos cotidianos do processo e da organizaÃÃo do trabalho das equipes de SaÃde da FamÃlia que dificultam a utilizaÃÃo da caderneta; do desinteresse e descuido das famÃlias com o instrumento. As usuÃrias referem falta de estÃmulo do serviÃo, tempo, diÃlogo e humanizaÃÃo nas relaÃÃes; e 4. SugestÃes apontadas pelos profissionais de saÃde e usuÃrios para experiÃncias mais exitosas com a caderneta de saÃde da crianÃa. A pesquisa aponta caminhos possÃveis e necessÃrios para melhorar a utilizaÃÃo da caderneta como instrumento de vigilÃncia integral à saÃde da crianÃa como a melhor exploraÃÃo do material pelo serviÃo junto aos usuÃrios na puericultura e estÃmulo Ãs aÃÃes educativas. AlÃm disso, relatam a necessidade de capacitaÃÃo e sensibilizaÃÃo do serviÃo para o trabalho com a caderneta. O estudo aponta para a necessidade de um olhar diferenciado do serviÃo em relaÃÃo ao usuÃrio, com Ãnfase na sua capacidade de escolha e de aprendizado no seu contexto. AlÃm disso, demonstra que apesar de os profissionais subestimarem a eficiÃncia de aÃÃes como as que a caderneta exige no cotidiano das pessoas, observa-se que o investimento em EducaÃÃo em SaÃde com compromisso do serviÃo ancorado em referenciais mais reflexivos pode contribuir para o processo de cuidado na atenÃÃo à saÃde da crianÃa.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:5495 |
| Date | 27 February 2012 |
| Creators | Elisa Santos MagalhÃes Rodrigues |
| Contributors | MÃrcia Maria Tavares Machado, Ivana Cristina de Holanda Cunha Barreto |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em SaÃde PÃblica, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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