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Previous issue date: 2008-05-23 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / This study arises with two questionings: what is the usefulness of a diagnosis in school? And what moves that demand for diagnosis? Such questions were drawn up in answer to a diagnostic demand produced in the context of our internship in Scholar/Educational Psychology. On the perspective of working these issues, we conducted a literature research on diagnosis, with regard to its history, as a review of the psychoanalytic literature about the subject. This venture led us to a new interrogation: what are the elaborations that teachers produce from the child diagnosis, which place her as having special educational needs? The need of deciding the method that would lead us to answer such question, taking as reference the psychoanalytic theory, led us to an incursion to the subject research in psychoanalysis. This tracking points us that, according to Freud, on what comes to psychoanalysis, theory and research go together and that psychoanalysis is not a totalitarian world vision. On Lacan, the research is from the analysand, research that always implies the analyst and its praxis. Such path forced us to position a change to question the positions we occupy, in this experience, guided by an analytical listening. To discuss our position, we started from two cases and submitted them to construction and analysis. As a result, we found out that there is no way to know in advance what will be done from a diagnosis, which will be its uses. Point we used to considerate devastating to a child. So, to us, all children that received a diagnosis would be destined to a tragedy and what the research has shown us is that not always, not all of them. Thus, more than knowing what moves the demand, the important is the subject uses and our position towards it so they can generate a work / Este estudo surge a partir de duas indaga??es: qual a utilidade de um diagn?stico na escola? E o que move essa demanda por diagn?stico? Tais questionamentos foram elaborados em resposta a demanda diagn?stica produzida no contexto do nosso est?gio em Psicologia Escolar/Educacional. Na perspectiva de trabalhar tais quest?es, realizamos uma pesquisa bibliogr?fica acerca do diagn?stico, no que se refere ? sua Hist?ria, bem como uma revis?o da literatura psicanal?tica acerca do tema. Tal empreendimento nos levou a uma nova interroga??o: quais as elabora??es que as professoras produzem a partir do diagn?stico da crian?a, que situem esta como apresentando necessidades educativas especiais? A necessidade de decidirmos o m?todo que nos levasse a responder tal quest?o, tomando como refer?ncia a teoria psicanal?tica, nos levou a uma incurs?o ao tema da pesquisa em psican?lise. Este trilhamento nos aponta que, seguindo Freud, em psican?lise, teoria e pesquisa andam juntas e que a psican?lise n?o se pretende uma vis?o de mundo totalizadora. Em Lacan, a pesquisa ? a do analisante, pesquisa que implica sempre o analista e sua pr?xis. Tal percurso nos obrigou a uma mudan?a de posi??o para questionar as posi??es que ocupamos, nessa experi?ncia, orientados por uma escuta anal?tica. Para discutir nossa posi??o, partimos de dois casos e os submetemos ? constru??o e an?lise. Como resultado, encontramos que n?o h? como saber no a priori o que ser? feito de um diagn?stico, quais ser?o seus usos. Ponto que consider?vamos devastador para uma crian?a. Logo, para n?s, todas as crian?as que recebessem um diagn?stico estariam destinadas a uma trag?dia e o que a pesquisa nos mostrou ? que nem sempre, nem todas. Assim, mais do que saber o que move a demanda, o importante s?o os usos do sujeito e a nossa posi??o frente ? mesma para que eles possam engendrar um trabalho
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/17420 |
| Date | 23 May 2008 |
| Creators | Costa, Beethoven Hortencio Rodrigues da |
| Contributors | CPF:37636820404, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4779809E6&dataRevisao=null, Kupfer, Maria Cristina Machado, CPF:89637615849, http://lattes.cnpq.br/6538542826518180, Silva, Jailma Souto Oliveira da, CPF:24321095468, http://lattes.cnpq.br/4474554035848865, Medeiros, Cynthia Pereira de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia, UFRN, BR, Psicologia, Sociedade e Qualidade de Vida |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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