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Previous issue date: 2011-03-25 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Lacanian psychoanalysis has won a considerable space in brazilian university: a search for
Lacan in the field of subject of the CAPES Thesis Bank shows 1.032 results! However the
difference in the style of knowledge production and language usage is considerable between
academic psychology and lacanian theory. The difficulty in reading and understanding Lacan is
something pointed out by supporters and critics alike. In addition to that, his disciples choose many
times to imitate his baroque, complex style, full of neologisms, causing perplexity in many
unprepared audiences. What is the origin of such an enigmatic and polemic style of expression?
How it became so widespread under the sign of repetition? And which are the consequences of this
style to the communication, transmission and teaching of lacanian psychoanalysis? Through these
questions it is our goal to contribute to the dialogue between lacanian psychoanalysis and the
academy, to provide a better understanding of the causes of this style, analyzing the consequences
it has to the transmission of psychoanalysis. We chose to perform a theoretical study, using
authors that have treated Lacan s style and the history of psychoanalysis from a critical point of
view, like Beividas (2000), Roustang (1987, 1988) and Gellner (1988), and also those that have
defended and justified its legitimacy, like Glynos e Stavrakakis (2001), Fink (1997) and Souza
(1985), using as well some works by Freud and Lacan. The study of these texts has led us to three
main themes: 1) the difficulty of the lacanian text; 2) Lacan, heir of Freud; 3) consequences of the
lacanian style. In the first one, we enumerate many different explanations and interpretations given
by commentators about the difficulty and particularity of the lacanian discourse; in the second, we
show how Lacan came to occupy the place of great idealization that was before destined to Freud,
what made his style something to be taken as a model, to be imitated by disciples; in the third, we
explore the way in which the concepts are treated in lacanian psychoanalysis, arguing that their
multiple meanings point out that the final goal is not to build a clear and coherent theory, but to try
to aim directly at the subject, to catch him / A psican?lise de inspira??o lacaniana ganhou um espa?o consider?vel na universidade
brasileira: uma busca por Lacan no campo de assunto do Banco de Teses da CAPES nos revela
1.032 resultados! No entanto, a diferen?a no estilo de produ??o do conhecimento e utiliza??o da
linguagem ? consider?vel entre a psicologia acad?mica e a teoria de Lacan. A dificuldade de se ler
e compreender Lacan ? algo apontado tanto por aqueles que o defendem como por aqueles que o
atacam. Al?m disso, seus disc?pulos muitas vezes escolhem imitar seu estilo barroco, complexo e
cheio de neologismos, causando perplexidade e estranhamento em plat?ias desavisadas. Qual a
origem de tal estilo enigm?tico e pol?mico de express?o? Como veio a se difundir sob a marca da
repeti??o? E quais as conseq??ncias desse estilo para a comunica??o, transmiss?o e ensino da
psican?lise lacaniana? Atrav?s destas perguntas objetivamos contribuir para o di?logo entre a
academia e a psican?lise lacaniana, fornecer um maior conhecimento a respeito das causas de
seu estilo e analisar as conseq??ncias deste na transmiss?o da psican?lise. Escolhemos realizar
um estudo te?rico, levando em conta tanto os autores que abordaram o tema do estilo de Lacan ou
a hist?ria da psican?lise de uma perspectiva cr?tica, como Beividas (2000), Roustang (1987, 1988)
e Gellner (1988), como aqueles que o justificam e defendem sua legitimidade, a exemplo de
Glynos e Stavrakakis (2001), Fink (1997) e Souza (1985), utilizando tamb?m algumas obras de
Freud e Lacan. O estudo desses textos nos levou a tr?s temas principais: 1) a dificuldade do texto
lacaniano; 2) Lacan, herdeiro de Freud; 3) conseq??ncias do estilo lacaniano. No primeiro
enumeramos um conjunto de diferentes explica??es e interpreta??es dadas pelos comentadores a
respeito da dificuldade e particularidade do discurso lacaniano; no segundo mostramos como
Lacan veio a ocupar o lugar de grande idealiza??o antes destinado a Freud, fazendo com que seu
estilo fosse tomado como modelo a ser imitado pelos disc?pulos; no terceiro abordamos o modo
como os conceitos s?o tratados dentro da psican?lise lacaniana, argumentando que seus m?ltiplos
significados evidenciam que o objetivo n?o ? montar uma teoria clara e coerente, mas sim se dirigir
diretamente ao sujeito, para fisg?-lo
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/17468 |
| Date | 25 March 2011 |
| Creators | Fontes, Flavio Fernandes |
| Contributors | CPF:37636820404, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4779809E6&dataRevisao=null, Lima, Glaucineia Gomes de, CPF:32397046415, Beividas, Waldir, CPF:38939649834, http://lattes.cnpq.br/8503567263736964, Medeiros, Cynthia Pereira de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia, UFRN, BR, Psicologia, Sociedade e Qualidade de Vida |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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