<p>Högstadieelever kan antas uppleva skolrelaterade prestationskrav och forskningen tyder på att höga krav hos unga kan hänga samman med ökad risk för psykisk ohälsa (Rose & Perski, 2008). Syftet var att få en bild av upplevda skolrelaterade prestationskrav hos barn i år 8 samt möjliga uppkomst- och vidmakthållandefaktorer avseende dessa krav. Data insamlades via semistrukturerade intervjuer med 20 elever från skolor i områden med hög socioekonomisk status och bearbetades genom omväxlande induktiv respektive deduktiv tematisk analys. Analysen resulterade i teman kring barnens egna upplevda prestationskrav samt möjliga uppkomst- och vidmakthållandefaktorer, såväl externa som individrelaterade, till dessa krav. Det faktum att barnen befinner sig i tonåren uppfattades som en etablerande omständighet. Slutsatserna innefattar att barnen överlag upplever höga prestationskrav, att dessa troligtvis uppkommit tidigt i livet, bland annat som en följd av krav från föräldrarna samt familjemedlemmars modellerande, samt att kraven vidmakthålls genom mekanismer såsom operant inlärning, modellinlärning, regelstyrning och relationsinramning.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:su-40218 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Bergström, Charlotte, Krishan, Charlotta |
| Publisher | Stockholm University, Department of Psychology |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0018 seconds