<p>Forskning har visat att förmågan att identifiera korrekta och felaktiga</p><p>vittnes utsagor varierar stark från grupp till grupp (Lindholm 2008).</p><p>Detta tycks bero på att vissa individer har mer erfarenhet och träning</p><p>av sådana bedömningar. Syftet med denna studie är att undersöka om</p><p>det är möjligt att förbättra förmågan att diskriminera mellan korrekta</p><p>påstående från felaktiga, genom att ge människor tillgång till kunskap</p><p>om systematiska skillnader mellan dessa. En grupp med- och en utan</p><p>instruktioner om skillnader fick fylla i ett av tre frågeformulär där de</p><p>fick bedöma olika påstående. Resultatet visade att de som hade fått</p><p>instruktioner var bättre på att bedöma olika påstående än</p><p>kontrollgruppen, under förutsättningar att korrelationen mellan</p><p>osäkerhetstecken och vittnesprestation var hög. Ytterligare forskning</p><p>behövs för att kunna utveckla instruktioner som har starkare effekt och</p><p>som fungerar vid bedömningen av flera typer av påstående.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:su-35923 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Rios, Sixto |
| Publisher | Stockholm University, Stockholm University, Department of Psychology |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0017 seconds