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Previous issue date: 2010-10-13 / This study investigated the trajectory of graduate students in public schools high school
who enrolled in a Faculty of Arts at a private university in the region and the ABC were
formed between the years 2009 and 2010. These students surveyed are not benefiting
from the social inclusion program created by the federal government called the
"University for All - PROUNI. We tried to understand the gains and difficulties in the
path of those coming from public school students in college. We could understand the
relationship between knowledge and experienced in the Region choice by way of letters,
to know the profile of the students and their professional perspectives that existed
before joining the course and which came into existence after college.
To analyze the trajectory of these subjects, we collected data using the instrument as a
questionnaire with open and closed, applied to 28 students. We did a quantitative
analysis, in order to characterize the subjects, and qualitative, in order to reap these
subjects views on the topic in question. The authors use that are tied to the issues
addressed in the work content.
They are APPLE (2006), Lahiri (1997), Bourdieu (2007), Masetto (2003), Freire
(2003), Rodrigues (2007), among others / O presente trabalho investigou a trajetória de estudantes formados em escolas públicas
do ensino médio que ingressaram em uma Faculdade de Letras de uma Universidade
Privada da Região do ABC e formaram-se entre os anos de 2009 e 2010. Estes alunos
pesquisados não são beneficiados pelo programa de inserção social criado pelo Governo
Federal chamado Programa Universidade para Todos �� PROUNI. Buscou-se
compreender os ganhos e dificuldades na trajetória desses alunos advindos da escola
pública no curso superior. Pudemos entender a relação existente entre os conhecimentos
vividos na Região e a escolha feita pelo curso de letras, conhecer o perfil dos alunos e
suas perspectivas profissionais que existiam antes de ingressarem no curso e as que
passaram a existir depois do curso superior.
Para analisar a trajetória desses sujeitos, coletamos os dados utilizando como
instrumento o questionário, com questões abertas e fechadas, aplicado em 28 alunos.
Fizemos uma análise quantitativa, no sentido de caracterizar os sujeitos da pesquisa, e
qualitativa, no sentido de colher desses sujeitos opiniões sobre o tema em questão. Os
autores que utilizamos estão vinculados às questões abordadas no conteúdo do trabalho. São eles APPLE (2006), LAHIRE (1997), BOURDIEU (2007), MASETTO (2003),
FREIRE (2003), RODRIGUES (2007), entre outros
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/9543 |
| Date | 13 October 2010 |
| Creators | Ferreira, Jean de Oliveira |
| Contributors | Cappelletti, Isabel Franchi |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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