Submitted by Fernando Souza (fernando@biblioteca.ufpb.br) on 2017-10-04T11:32:40Z
No. of bitstreams: 1
arquivototal.pdf: 2012096 bytes, checksum: 5d7cd6a37e5495fb0818d40993b903c8 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-04T11:32:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1
arquivototal.pdf: 2012096 bytes, checksum: 5d7cd6a37e5495fb0818d40993b903c8 (MD5)
Previous issue date: 2017-02-10 / This dissertation talks about a scientific investigation about the School Manager’s
Formation Program of Pernambuco – PROGEPE, instituted by State Education
Secretariat – SEDUC, for teachers and technicians from public education who
proposed to exercise the charge of school manager. The job came by the interest of
manager formation’s investigation, ministered by University of Pernambuco with faceto-
face classes and distance classes in 2012, making manager’s survey profile who
graduated by PROGEPE, analyzing the performance, practice actions that
contributed to better educations results. Profiting from a exploratory, documental and
bibliographic research, from interviews with managers, teachers and students who
can bring results and studies through reflections of thinkers and theorists like Moacir
Gadotti, Heloísa Luck, Vitor Paro, Edgar Morin and Paul Senge. Took place by read
the national and state legislation in your guidelines, normative instructions referred to
formative and advisory process from PROGEPE. The founded results didn’t mean an
exhaustion of the subject, just the beginning of a scientific and specific knowledge
research of the democratic school manager in public education in Pernambuco, at
mata-centro between 2012-1016. / Esta dissertação trata-se de uma investigação científica sobre o Programa de
Formação de Gestor Escolar de Pernambuco – PROGEPE, instituído pela secretaria
Estadual de Educação – SEDUC – PE, voltado para professores e técnicos da rede
pública estadual que se propuseram a exercer o cargo de gestor escolar. O trabalho
partiu do interesse de investigar a formação do gestor, ministrado pela Universidade
de Pernambuco com aulas presenciais e à distância no ano de 2012, fazendo
levantamento do perfil dos gestores formados pelo PROGEPE, analisando o
desempenho, as ações práticas que contribuíram para a melhoria de resultados
educacionais. Utilizando-se de uma pesquisa exploratória, documental e
bibliográfica, a partir de entrevistas com gestores, professores e alunos que possam
gerar resultados e estudos através das reflexões de pensadores e teóricos como
Moacir Gadotti, Heloísa Luck, Vitor Paro, Edgar Morin e Paul Senge. Realizou-se
leitura da legislação nacional e estadual em suas diretrizes, instruções normativas
referentes ao processo formativo e consultivo do PROGEPE. Os resultados
encontrados não significam um esgotamento do assunto, apenas o início da busca
do conhecimento científico e específico da gestão escolar democrática na rede
Estadual de Pernambuco, na mata-centro entre 2012-2016.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/9682 |
| Date | 10 February 2017 |
| Creators | Lima Filho, José Marinho de |
| Contributors | Aragão, Wilson Honorato |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Mestrado em Gestão de Organizações Aprendentes, UFPB, Brasil, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -1092403440754580640, 600, 600, 600, 6022136314876952138, -240345818910352367 |
Page generated in 0.0029 seconds