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Previous issue date: 2016-04-19 / This study aims to develop the concepts of experience
and narration, whose theoretical basis the thought of the
philosopher Walter Benjamin, trying to relate them to the
practice of Drama in the context of the Basic School.
Benjamin's concepts helped to realize the Drama process
a possibility to surrender values and skills that have been
lost over time with young people. The investigative and
reflexive process of this work have as prospect to enjoy
Benjamin concepts in order to seek possible ways to
facilitate young people to be free from their passivity. The
question of which will be reflected in this study is as
follows: The Drama practice in basic school context is
able to elicit experiences that allow those involved to be
aware and have a critical view of the living experiences?
To this end, the following methodological procedures
were adopted: analysis of some works of Walter
Benjamin, giving primary focus to the concepts of
experience and narration; case study with the practice of
Drama process with children of primary school; and
analysis of the practical results, relating the studied
theories. Before the realization of this research, conclude
that it’s possible to elicit, somehow, experience with the
envolved in the Drama process. / O presente estudo tem por objetivo desenvolver os conceitos de experiência e narração, tendo como base teórica o pensamento do filósofo Walter Benjamin, buscando relacioná-los à prática do Drama no contexto da Escola Básica. Os escritos de Benjamin contribuem para refletir sobre o desenvolvimento de valores e habilidades nos jovens que participaram das práticas do Drama, no sentido de problematizar experiências em vias de se perder ou serem esquecidas. A intenção é encontrar caminhos para experimentar a prática do Drama de forma crítica. A pergunta sobre a qual se refletirá neste estudo é a seguinte: A prática do Drama no contexto da escola básica é capaz de suscitar experiências que permitam aos envolvidos tomar consciência e ter uma visão crítica do vivido? Para tanto, foram adotados os seguintes procedimentos metodológicos: análise de algumas obras de Walter Benjamin, dando enfoque principal aos conceitos de Experiência e Narração; estudo de caso, com a prática do processo de Drama junto aos jovens da escola básica; e análise dos resultados da prática. Após a realização da pesquisa concluo que foi possível suscitar, em alguma medida, experiência com os envolvidos no processo de Drama.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.udesc.br #179.97.105.11:handle/2536 |
| Date | 19 April 2016 |
| Creators | Costa, Francine Matos |
| Contributors | Lima, Fátima Costa de |
| Publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina, Mestrado, UDESC, Brasil, UDESC::CEART |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESC, instname:Universidade do Estado de Santa Catarina, instacron:UDESC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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