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Previous issue date: 2016-02-29 / This research is about teacher training for Youth and Adults studentes and the need to identify
and analyze if the teachers who work with this modality at a given school in Volta Redonda
carry out their teaching activities from the perspectives of law 10.639/2003 and the Curricular
Guidelines for the Education of Racial-Ethnic Relations. For this purpose, I dedicated myself
to historicizing the implementation of adult education, identifying and characterizing the
skills and competencies required for a teacher of adult education, characterizing the
relationship between the students, their teachers and ERERs and understanding how important
teachers in this type of education grant to the Curriculum Guidelines for the Education of
Racial-Ethnic Relations and how it manifests on the "ground of the school". From these
actions, I sought to identify if there are political strategies for teaching qualification at SME in
Volta Redonda focused on the implementation of Law 10.639/2003 in that city / Nesta pesquisa, abordo a forma??o docente para a Educa??o de jovens e Adultos (EJA) e
discuto sobre a necessidade de identificar e analisar se os professores que trabalham com esta
modalidade em determinada escola do munic?pio de Volta Redonda exercem suas atividades
docentes nas perspectivas da Lei 10.639/2003 e das Diretrizes Curriculares Para a Educa??o
das Rela??es ?tnico-Raciais. Para este fim, dediquei-me a historicizar a implanta??o da EJA,
identificar e caracterizar as habilidades e compet?ncias exigidas para um professor do EJA,
caracterizar as rela??es existentes entre a EJA, seus professores e as ERERs e entender qual a
import?ncia que os professores dessa modalidade de ensino concedem ?s Diretrizes
Curriculares para a Educa??o das Rela??es ?tnico-Raciais e como ela se manifesta no ?ch?o
da escola?. A partir dessas a??es, busquei identificar se h? ou n?o estrat?gias pol?ticas de
qualifica??o docente na SME de Volta Redonda voltadas para a implanta??o da Lei
10.639/2003 naquele munic?pio
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1378 |
| Date | 29 February 2016 |
| Creators | Jeronimo, Bruna de Oliveira |
| Contributors | Siss, Ahyas, Nogueira, Renato, Ribeiro, Ana Paula Alves |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares, UFRRJ, Brasil, Instituto Multidisciplinar de Nova Igua?u |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | REFER?NCIAS ARROYO, Miguel Gonz?les.Educa??o de jovens e adultos:um campo de direitos e de responsabilidade p?blica. In: SOARES, Le?ncio; GIOVANETTI, Maria Am?lia; GOMES, Nilma Lino (Orgs.). Di?logos na Educa??o de Jovens e Adultos. Belo Horizonte: Aut?ntica, 2005. p. 19-50. _________________________. A pedagogia multirracial popular e o sistema escolar. In:GOMES,Nilma Lino (Org.). Um olhar al?m das fronteiras: educa??o e rela??es raciais. Belo Horizonte: Aut?ntica, 2007. BOURDIEU, Pierre. Quest?es de Sociologia. Tradu??o de Miguel Serras Pereira. Fim de S?culo ? Edi??es, sociedade Unipessoal, Ltda. Lisboa, 2003. BRAND?O, Carlos Rodrigues. A pergunta a varias m?os a experi?ncia da pesquisa no trabalho do educador. S?o Paulo: Cortez, 2003. BHABHA, Homi K. O local da cultura. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. BRASIL. Constitui??o da Rep?blica Federativa do Brasil de 1988. Bras?lia, Senado Federal: 05 de outubro de 1988. 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