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Previous issue date: 2016-10-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The research aims to investigate the activities related to the oral language modality present in five Portuguese language textbooks of the 9th grade of Elementary School and whether the media resources (electronic sites, DVD, CD, among others) stimulate the production of oral genres. For this, we analyze the books from a procedural perspective (summary, chapters, sections). The research focused on orality, the textbook and the use of the media. The result allowed an evaluation of the oral language and the use of the media in the books with the focus in the textual genres and multiletramentos (multiple ways of reading according to the presentation mode of texts). A socio-interactionist perspective of gender, orality and textbook was used. In addition to the analysis of the books, there was also a field research with non-participant observation in two classes of different schools with the objective of investigating how textbooks and media resources were used in favor of oral production. The final product of this research resulted in an educational notebook to the Portuguese language textbook with a focus on the orality axis and didactic proposals for the use of media resources as auxiliaries in the production of oral genres. / A pesquisa tem como objetivo investigar as atividades relacionadas à modalidade oral da língua presentes em cinco livros didáticos de Língua Portuguesa do 9º ano do Ensino Fundamental e se os recursos midiáticos (sítios eletrônicos, DVD, CD entre outros) estimulam a produção de gêneros orais. Para isso, analisamos os livros sob uma perspectiva procedimental (sumário, capítulos, seções). A pesquisa teve como foco a oralidade, o livro didático e o uso das mídias. O resultado permitiu uma avaliação da linguagem oral e o uso das mídias nos livros com o foco nos gêneros textuais e multiletramentos (múltiplas formas de ler conforme o modo de apresentação dos textos). Foi utilizada uma perspectiva sociointeracionista de gênero, da oralidade e do livro didático. Além da análise dos livros, também houve uma pesquisa de campo com a observação não participante em duas turmas de escolas diferentes com o objetivo de investigar como foram utilizados os livros didáticos e os recursos midiáticos em favor da produção oral. O produto final desta pesquisa resultou em um caderno pedagógico de Língua Portuguesa com o foco no eixo oralidade e propostas didáticas para o uso de recursos midiáticos como auxiliares na produção de gêneros orais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede2/6841 |
| Date | 19 October 2016 |
| Creators | MEDEIROS, Catia do Nascimento Santos |
| Contributors | OLIVEIRA, Robson Santos de, ROSA, Aliete Gomes Carneiro, LIMA, Rafael Bezerra de |
| Publisher | Universidade Federal Rural de Pernambuco, Programa de Pós-Graduação em Letras (PROFLETRAS), UFRPE, Brasil, Unidade Acadêmica de Garanhuns |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRPE, instname:Universidade Federal Rural de Pernambuco, instacron:UFRPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8578276071360504094, 600, 600, 600, 600, 7720514182411279411, -5409419262886498088, 2075167498588264571 |
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