Siguiendo su intención de generar un cambio trascendental en el país, el Gobierno
Revolucionario de las Fuerzas Armadas planeó la implementación de un ambicioso
programa de Reforma de la Educación que tenía como objetivo mejorar el nivel de
educación de los ciudadanos del país. Esta reforma, planeada por una comisión que contó
con la participación de destacados expertos, investigadores y académicos de la educación
del país, fue inaugurada en 1972, y fue bien recibida por observadores internacionales,
quienes destacaron su enfoque humanista. Paradójicamente, los maestros del Perú,
representados por el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú (SUTEP),
se opusieron activamente a la reforma, y su negativa de facilitar su implementación
terminó siendo un obstáculo significativo para la dictadura de Juan Velasco Alvarado.
Esta tesis busca analizar los hechos y procesos en torno a la creación del SUTEP y el
diseño e implementación de la Reforma Educativa para explicar los motivos de la
oposición de los maestros, así como entender cómo fue que se manifestó dicha oposición
y qué hizo el gobierno en respuesta a estas protestas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/9864 |
| Date | 16 January 2018 |
| Creators | Javier Eduardo, Aguilar Santur |
| Contributors | Zapata Velazco, Antonio |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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