Este trabalho estuda a Educação Musical de crianças e jovens enquanto elemento
de integração e engajamento dos mesmos na vida comunitária e, também, enquanto
promotora da edificação da comunidade. Caracteriza-se como um estudo de caso a
partir de uma pesquisa descritiva de caráter qualitativo. A partir da realidade de um
projeto de Educação Musical comunitário, foram realizadas entrevistas com pessoas
envolvidas no processo, ou seja, alguns estudantes, a professora, os obreiros,
presbíteros e familiares dos estudantes. Os dados coletados foram analisados no
intuito de identificar as contribuições da Educação Musical na edificação da
comunidade. Para subsidiar e fundamentar a análise, buscou-se o embasamento
teórico, mediante pesquisa bibliográfica, consultando obras de alguns teóricos na
área da Educação e da Teologia. O primeiro capítulo fala sobre a presença da
Música na Bíblia e faz um breve resgate da historicidade da Educação Musical no
mundo, no Brasil, na Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil, no noroeste
do estado do Rio Grande do Sul e na comunidade onde o projeto foi realizado. O
segundo capítulo apresenta alguns aspectos conceituais da expressão: edificar
comunidades e, em seguida, passa a analisar os resultados da pesquisa de campo,
confrontando as declarações dos entrevistados com a bibliografia consultada. O
terceiro capítulo revela algumas conclusões práticas para o trabalho de Educação
Musical, haja vista sua dimensão musical, pessoal e comunitária. Por fim, sugerem-
se algumas ações para a organização e a realização de projetos de Educação
Musical em comunidades da IECLB e de outras denominações religiosas. / This work studies the Musical Education of children and young people as part of
integration and engagement of them in community life and also as promoter of
community edification. It is characterized as a study case from a qualitative
descriptive study. From the reality of a communitarian Music Education, interviews
were conducted with people involved in the project, in other words, some students,
the teacher, the workers, presbyters and students relatives. The data collected were
analyzed in order to identify the contributions to Musical Education in the community
edification. To support and document the analysis the theoretical background was
inquired, through bibliographic research, referring to the works of some theorists in
the Education and Theology areas. The first chapter talks about the presence of
Music in the Bible and makes a brief recovery of the historicity of Musical Education
in the world, in Brazil, in the Evangelical Church of Lutheran Confession in Brazil, in
the northwest region of Rio Grande do Sul state and in the community where the
project was carried out. The second chapter presents some concepts of the
expression: edify communities and then proceeds to analyze the results of the field
research, comparing the statements of the interviewers with the consulted
bibliography. The third chapter reveals some practical conclusions for the work of
Music Education, because of its musical, personal and communitarian dimension.
Finally, some actions for the organization and implementation of Music Education
projects in IECLB communities and other religious denominations are suggested.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:277 |
| Date | 15 March 2011 |
| Creators | Ernâni Luís Gauger |
| Contributors | Júlio Cézar Adam, Remi Klein |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0032 seconds