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Previous issue date: 2012-12-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This work describes the history of Religious Education in the state of Paraíba from 1984 to
2004 through bibliographic and documentary research in which a qualitative approach was
applied. It sought to answer the following questions: why Religious Education at school?
Why the necessity of training on the part of the professionals involved with this curriculum
component? What are the Brazilian states which offer courses on the subject? Why the society
engaged in such contexts require explanation to their doubts from the discipline
professionals? In order to answer these questions the following objectives were specified: to
analyse the history of Religious teaching in the state of Paraíba; and as specific objectives we
endeavored i) to define religion, religion lesson, and Religious teaching, ii) to contextualise
the history of education in Brazil, iii) to analyse the Religious teaching in the state of Paraíba,
iv) to analyse the resolutions so as to verify the changes and implications of the Religious
teaching at Paraíba. The data collected and analysed elucidated that Religious Education is
under resolution n° 119/2004 which declares how it should be employed, as wells as the
existence of a primer that supports the teacher and helps those people who are interested in
Religion Education to perceive what it is and how it works in Paraíba. The research made it
possible to evidence that RE is neither a religion, nor a religion class, but a class of Religious
Education; and that the current teaching of the subject has been undergoing significant
changes. / Este trabalho descreve a história do Ensino Religioso no Estado da Paraíba no período
compreendido entre 1984 e 2004, por meio da pesquisa bibliográfica e documental, com uma
abordagem qualitativa com a finalidade de responder as seguintes questões de investigação:
Por que Ensino Religioso nas escolas? Por que a necessidade de capacitação por parte dos
profissionais envolvidos com este componente curricular? Quais estados brasileiros que
ofertam cursos? Por que a sociedade envolvida neste contexto solicita por parte dos
profissionais explicações para suas dúvidas? Para responder as referidas questões foram
delimitados os seguintes objetivos:analisar a história do ensino religioso no Estado da
Paraíba.E como específicos: conceituar religião, aula de religião e ensino religioso;
contextualizar a história da educação no Brasil; analisar o ensino religioso no Estado da
Paraíba e analisar as resoluções verificando as mudanças e implicações do ensino religioso na
Paraíba. Os dados coletados e analisados desvelaram que o Ensino Religioso tem uma
resolução em vigor, a de nº 119/2004 que determina como o ensino deve funcionar, além de
uma cartilha que dá suporte ao professor e que ajuda as pessoas interessadas no Ensino
Religioso a perceber o que é e como funciona o ER no Estado. A pesquisa possibilitou
evidenciar que o ER não é religião, nem aula de religião, mas aula de Ensino Religioso e que
este ensino que se encontra em vigor vem passando por mudanças significativas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4220 |
| Date | 01 December 2012 |
| Creators | Alves, Rosilene Avelino |
| Contributors | Escarião, Glória das Neves Dutra |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós Graduação em Ciências das Religiões, UFPB, Brasil, Ciência das Religiões |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 2075167498588264571, 600 |
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