Syftet med studien är att undersöka om lärare upplever att de anpassar sin religionsundervisning i förhållande till religiösa elever och i så fall hur de anpassar den. En kvalitativ forskningsmetod är implementerad för att analysera, skapa förståelse och tolka lärarnas upplevelser och erfarenheter. Åtta lärare har intervjuats, sex lärare som undervisar på gymnasiet och två på högstadiet. Semistrukturerade intervjuer har tillämpats för att lärarna ska fördjupa sina svar och för att jag ska få en djupare förståelse. Intervjuguiden som jag använde mig av består av fyra delar som fungerar som en riktlinje i min resultatanalys. En tematisk analys har genomförts då mitt empiriska material har skapats genom kodning som resulterat i teman som växte fram och kopplas till tidigare forskning. Min teoretiska utgångspunkt är avhandlingen Representera och bli representerad (2016) skriven av Carina Holmqvist Lidh som undersöker hur elever med religiös positionering talar om skolans religionsundervisning. Enligt Skolverket är det av stor vikt att ge elever utrymme för att diskutera och reflektera i ämnet religion, dock visar både mitt resultat och Holmqvist Lidhs studie (2016) att undervisningen många gånger inte ger det utrymmet och den möjligheten. Resultatet visar att lärarna anser att de inte anpassar religionsundervisningen trots att några av lärarnas uttalanden visar på att de inte ger utrymme för att diskutera på grund osäkerhet kring utfallet. Lärarnas upplevelser visar att lektionsupplägget är anpassat beroende på gruppen individer som finns i klassrummet. Slutligen har det uppstått en diskrepans i min uppsats eftersom resultatet visade att lärare oftast anpassar sin undervisning på grund av elever som oftast inte tillhör en religion och som är motstridiga, inte i förhållande till de religiösa eleverna.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-59420 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Madzo, Daniela |
| Publisher | Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0104 seconds