Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-13T17:08:08Z
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Previous issue date: 1984 / This study intends to characterize and delineate the content expressed by the text of the Law 5.692/71, emphasizing the professional teaching question. It is organized in six chapters. The first chapter presents the educationa1 process as it is occurring within our capitalis tic society . In the second, the line of his teorical context analysis is folllowed, having the goal of touching the ideology of the Law 5.692/71 text. The third describes the problem and the methodology of a case study realized in São Luís do Maranhão, it's results beeing presented in the fourth chapter and analysed in the fifth chapter. The last chapter contains the author's conclusions. This work makes evident that the legal text in question undertakes very well the ideological functions that are handled by the state, viewing to attend the society's reality by means of social reproduction anel perpetuation mechanisms, in spite of beeing confirmed the alienation of students that conclude professional courses, alienation due to the fact of not beeing them absorved by the market. It becomes clear that the intellectual and scholastic performance differences are the barriers disciosed in class society, enhabling the school apparatus to be free for the maintenance of its functions. The study results show that the school warrants a manual labor supply, through the disguised mechanism of 'not preparing to a profession', as the great majority of students that went out professional courses are unemployed. The study conclusions point to the necessity of mobilizing the professional teaching, in order more actively and powerfully in relation to the context necessities. In the way it is presently carried out, this type of teaching do not distinguish itself too much from the confection of machines or toils, because it serves more the production system than the man - as we see by the fact of not beeing programed any employment warranty. It leads consequently to man's 'dishumanization'. / O presente trabalho destina-se a caracterizar e a delinear o conteúdo expresso no texto da Lei n9 5.692/71 enfatizando a questão do ensino profissionalizante. O estudo está esquematizado em seis capitulos. O primeiro, discorre sobre o processo educativo como vem ocorrendo em nossa sociedade capitalista. O segundo segue a linha de contextualização histórica e tem como escopo aflorar a ideologia do texto da Lei n9 5.692/71. O terceiro, apresenta o problema e a metodologia de um estudo de caso reali zado em são Luís do Maranhão sendo seus resultados descritos no quarto capítulo e analisados no quinto. O último capítulo contém as conclusões da autora. A pesquisa torna evidente que o texto da Lei em estudo empreende perfeitamente as funções ideológicas trabalhadas pelo Estado para atender à realidade da sociedade através da ordem vigente e dos mecanismos de conservaçao e de reprodução sociais, apesar de ser constatada a alienação dos alunos pela sua não absorçao pelo mercado de trabalho, deixando transparecer que as diferenças intelectuais e o desempenho escolar são as barreiras que ficam evidentes na sociedade de classes, permitindo ao aparelho escolar ficar livre para manter suas funções. O resultado da pesquisa nos mostra que a escola assegura a preparação da mão-de-obra, através do mecanismo camuflado de 'não profissionalização' uma vez que a grande maioria dos alunos egressos se encontram desempregados. A conclusão mostra a necessidade de dinamizar o ensino profissionalizante para que ele possa contribuir mais ativa e poderosamente em relação as necessidades do contexto, pois a profissionalização como hoje é feita, não se distingue muito da confecção de máquinas ou ferramentas de produção, porque ela está muito mais a serviço do sistema de produção do que do homem, tanto assim que nela não está incluída a garantia de emprego, levando por conseguinte a 'desominização' do homem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bibliotecadigital.fgv.br:10438/8992 |
| Date | 08 June 1984 |
| Creators | Lima, Maria do Socorro Quariguasi |
| Contributors | Calazans, Maria Julieta Costa, Silva, Maria Lúcia do Eirado, Institutos::IESAE, Brazil, Circe Navarro Vital |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do FGV, instname:Fundação Getulio Vargas, instacron:FGV |
| Rights | Todo cuidado foi dispensado para respeitar os direitos autorais deste trabalho. Entretanto, caso esta obra aqui depositada seja protegida por direitos autorais externos a esta instituição, contamos com a compreensão do autor e solicitamos que o mesmo faça contato através do Fale Conosco para que possamos tomar as providências cabíveis., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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