?rea de concentra??o: Interdisciplinar. / Linha de Pesquisa: Educa??o, Sa?de e Cultura. / Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-09T15:47:49Z
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Previous issue date: 2013 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do estado de Minas Gerais (FAPEMIG) / O objetivo do presente estudo ? analisar o processo de inser??o e/ou exclus?o do discente negro na UFVJM, Campus Diamantina (MG), dos cursos de sa?de, segundo a ?tica dos pr?prios discentes em estudo, por meio de suas concep??es, experi?ncias e representa??es sociais, com o intuito de se compreender melhor tal processo. Diante do exposto, o problema norteador que se apresenta carente de discuss?es, pode ser sintetizado nas seguintes quest?es: uma vez que n?o possu?a um sistema de cotas raciais - o que ocorreu somente no ano de 2013 - a UFVJM conseguiu garantir a inclus?o educacional dos sujeitos negros e socialmente menos favorecidos? E ainda: em casos de inclus?o para essa etnia, a institui??o mostrou-se preocupada em atentar para a perman?ncia dos discentes negros nos cursos, atrav?s de oportunidades e bolsas que se expressam em maiores chances de inclus?o? Para responder a essas quest?es, mostrou-se necess?ria a an?lise das entrevistas direcionadas aos discentes que cursam os dois ?ltimos semestres letivos dos cursos de sa?de, visando abranger um percurso acad?micos em vias de se concretizar. Os objetivos espec?ficos desse estudo s?o: realizar um levantamento te?rico acerca do passado escravocrata brasileiro e de ideologias para apontar as ra?zes da discrimina??o e do preconceito raciais, assim como apontar dados e estat?sticas referentes ao negro no Brasil, que confirmam sua condi??o de desvantagem em rela??o as outras etnias no pa?s; delinear o perfil da institui??o ora em an?lise, sob o aspecto inclusivo e apresentar dados que demonstrem as limita??es, desafios e empecilhos encontrados para ingresso e perman?ncia na UFVJM. Metodologicamente, esta pesquisa descritiva e explorat?ria, de base quanti-qualitativa, percorreu dois caminhos: primeiro um levantamento bibliogr?fico acerca de temas relacionados ao negro no Brasil, e posteriormente, para a identifica??o de entraves e possibilidades ? inclus?o e para a elabora??o e/ou indica??o de sugest?es que visem otimizar o processo de inclus?o do negro, mostrou-se premente ouvir a trajet?ria dos pr?prios sujeitos que atingiram o ensino superior, e essa ser? a parte qualitativa da pesquisa, com coleta de dados atrav?s de entrevista e discuss?o dos dados coletados segundo te?ricos que se dedicam ao tema e que relacionam os temas preconceito, determinantes sociais e problemas de sa?de, norteando, assim, o presente estudo, assim como ser?o considerados os conceitos de representa??es sociais, que pautar?o a an?lise das entrevistas, identificando-se tais representa??es nos depoimentos dos estudantes negros. Os dados locais coletados foram cruzados com estat?sticas nacionais, do IPEA e do IBGE. A hip?tese desse estudo ? que, no contexto em an?lise, como acontece ainda em grande parte do pa?s, o negro, por quest?es hist?ricas, econ?micas, sociais e culturais, ainda permanece exclu?do das oportunidades existentes. Justifica a escolha desse tema a necessidade de se ter na educa??o, porta parcial, por?m importante, de acesso para a inclus?o e para a participa??o social do negro, cultural e historicamente segregado no pa?s, partindo, dentre outros argumentos, de que situa??es de exclus?o s?o determinantes para a condi??o de sa?de dos indiv?duos. Visando atender a uma perspectiva interdisciplinar, esta pesquisa parte do pressuposto de que o problema da inclus?o do negro, por sua complexidade, requer um di?logo ou interface com educa??o, sa?de, hist?ria, legisla??o, pol?ticas p?blicas e outras ?reas de conhecimentos, assim como o envolvimento de diferentes sujeitos sociais na discuss?o e no empenho de esfor?os pela concretiza??o da inclus?o. Os resultados obtidos apontam que os estudantes da UFVJM consideram a institui??o inclusiva, embora observem um pequeno n?mero de estudantes em suas depend?ncias, o que parece contradit?rio. Este estudo indica tamb?m, que alguns estudantes s?o contr?rios ao sistema de cotas raciais, reproduzindo, por vezes, o discurso da elite. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Sa?de, Sociedade e Ambiente, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT
The aim of this study is to analyze the process of inclusion and/or exclusion of the black students in UFVJM, Campus Diamantina/ MG, the courses of health, according to the perspective of students themselves in study, by means of his concepts, experiences and social representations, with the aim to better understand this process. In view of the foregoing, the underlying problem that presents itself lacking in discussions, can be synthesized in the following issues: once that did not have a system of racial quotas - which occurs only in the year of 2013 - the UFVJM managed to ensure the inclusion of educational black descending and socially disadvantaged? Although: in cases of inclusion to this ethnic group, the institution proved to be concerned to pay attention to the permanence of the learners blacks students in courses, through opportunities and scholarships which are expressed in higher chances of inclusion? To answer these questions, it was necessary to analyze of the interviews directed at students who are studying the last two semesters of school courses health, aiming to cover a course academics in tracks to be realized. The specific objectives of this study are: to perform a theoretical about Brazilian slavery past and ideologies to point the roots of racial discrimination and prejudice, as well as point data and statistics relating to black in Brazil, confirming its status as a disadvantage compared other ethnic groups in the country; outline the profile of the institution under examination, under the aspect inclusive and present evidence showing the limitations, challenges and barriers they face to enter and remain in UFVJM. Methodologically, this descriptive and exploratory research, basic quantitative and qualitative, come two ways: first, a bibliographic survey on topics related to the black descending in Brazil, and subsequently, for the identification of obstacles and possibilities the inclusion and to the preparation and / or indication of suggestions that aim to optimize the process of inclusion of black descending, proved to be urgent listen to the trajectory of their own subjects who reached the higher education, and this will be a part of the qualitative research, with collection of data through interview and discussion of data collected second theorists who devote themselves to the theme and relate the topics prejudice, social determinants and health problems, orienting, the present study, as well as shall be considered the concepts of social representations, which will be permitted the analysis of interviews, identifying-if such representations in the testimonies of black students. The local data collected were crossed with national statistics, the IPEA and the IBGE. The hypothesis of this study is that, in the context in analysis, as also happens in large part of country, the black descending for historical reasons, economic, social and cultural, still remains excluded from existing opportunities. Justify the choice of this theme the need to have in education, door partial, however important, access to the inclusion and for the social participation of black social, cultural and historically segregated in the country, based on, among other arguments, that the exclusion situations are crucial to the health status of individuals. In order to satisfy an interdisciplinary perspective, this research assumes that the problem of the inclusion of black descending, by its complexity, requires a dialog or interface with education, health, history, legislation, public policies and other areas of knowledge, as well as involvement of different social subjects in the discussion and commitment of efforts by the implementation of inclusion. The obtained results indicate that the students of UFVJM consider the institution inclusive, although complying with a small number of students in their dependencies, which seems contradictory. This study also indicates that some students are contrary to the system of racial quotas, reproducing, sometimes the discourse of the elite,
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:acervo.ufvjm.edu.br/jspui:1/386 |
| Date | 20 September 2013 |
| Creators | Oliveira, Ludmila Zaira Farnezi de |
| Contributors | Sousa, Ana Cristina, Cambraia, Rosana Passos, Paes, S?lvia Regina, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Paes, S?lvia Regina |
| Publisher | UFVJM |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFVJM, instname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, instacron:UFVJM |
| Rights | A concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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