Uppsatsen har undersökt kinesiska läroböcker för det internationella engelskaprovet IELTS. Läroböckerna har analyserats enligt ett kodningschema och teorier inom SLA (Second Language Acquisition). Uppsatsens resultat visar att de kinesiska läroböckerna inte följde SLA:s rekommendationer för optimal inlärning av främmande språk och lämnar därför stort utrymme för förbättring.
Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-315261 |
Date | January 2014 |
Creators | Hansson, Johan |
Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för lingvistik och filologi |
Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
Language | Swedish |
Detected Language | Swedish |
Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
Format | application/pdf |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0011 seconds