Hoffmann, Yohana Taise
OS SABERES MATEMÁTICOS NAS REFORMAS EDUCACIONAIS
DO ENSINO PRIMÁRIO EM SANTA CATARINA (INÍCIO DO SÉC.
XX) / Yohana Taise Hoffmann ; orientador, David
Antonio da Costa, 2017.
245 p.
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de
Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e
Matemáticas, Programa de Pós-Graduação em Educação
Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2017.
Inclui referências.
1. Educação Científica e Tecnológica. 2. História da
educação matemática. 3. Reformas educacionais. 4.
Grupo Escolar. 5. Saberes matemáticos. I. Costa,
David Antonio da. II. Universidade Federal de Santa
Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação
Científica e Tecnológica. III. Título. / Submitted by David Antonio Costa (david.costa@ufsc.br) on 2017-07-05T21:22:43Z
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Previous issue date: 2017 / A presente dissertação tem como objetivo geral compreender objetivos e
finalidades do ensino dos saberes matemáticos relativos ao ensino
primário em Santa Catarina. Procura-se responder quais contribuições das
reformas educacionais configuram os objetivos e finalidades desse
ensino. O recorte temporal inicial foi delimitado pelo marco da
implantação dos Grupos Escolares no estado, ou seja, a Reforma Orestes
Guimarães em 1910. O recorte final situa-se no ano de 1927 com a
realização da Primeira Conferência Estadual do Ensino Primário de Santa
Catarina (I CEEP – SC). Este estudo está inserido no âmbito das pesquisas
da história da educação matemática (HEM) e se apoia nas concepções de
currículo e reforma de alguns autores da teoria curricular. São
mobilizados como fontes privilegiadas os textos normativos das reformas
educacionais em SC, particularmente da implantação dos Grupos
Escolares (Reforma Orestes Guimarães) e dos Programas de ensino de
1911, 1914 e 1920 do ensino primário, assim como os Annaes e Discursos
da I CEEP – SC. Também foram estudados as compreensões relativas ao
ensino dos saberes matemáticos em relação as concepções ditas como
elementares ou rudimentares. O diálogo destes documentos com o
levantamento bibliográfico das publicações das pesquisas na área da
HEM revelou a permanência do saber matemático como rudimentar no
ensino primário catarinense, dados os objetivos e finalidades do ensino
desse saber.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/177010 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Hoffmann, Yohana Taise |
| Contributors | Costa, David Antonio da |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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