Examensarbetet undersöker huruvida det är möjligt att helt eller delvis automatisera en universitetslärares schemaläggning av tjänstgöringsplaneringen. För detta ändamål har Design and Creation använts som forskningsmetod genom att utveckla en prototyp som baseras på ’constraint problem solver’-verktyget OptaPlanner. Prototypen har testats med hjälp av ett fallexempel som tillät att jämföra de automatiskt genererade scheman med ett verkligt schema. Fallexemplet visar vilken information om arbetsuppgifterna för en lärare som är tillgänglig samt hur individuella krav och önskemål av en lärare beträffande schemaläggningen kan se ut. Resultaten visar att prototypen klarar av att lägga till aktiviteter och generera olika scheman baserat på lärarnas individuella önskemål och krav. Det förekommer fall där prototypen inte klarar av att lägga ett godkänt schema p.g.a. att några av de hårda reglerna bryts mot. Syftet med den automatiska schemaläggningen är att generera en grundstomme för planeringen, så att lärare vet att de aktiviteterna i schemat motsvarar de förväntade arbetsinsatserna enligt tjänstgöringsplanen. Det tillåter en kontroll av den egna arbetstiden som annars är mycket besvärlig att uppnå. Examensarbetets främsta bidrag är att visa på vilket sätt det är möjligt att schemalägga kalendertiden av en tjänstgöringsplan utan att det blir någon övertid. / This thesis examines whether it is possible to automate a university teacher’s scheduling of service planning fully or partially. For this purpose, Design and Creation has been used as a research method by developing a prototype based on the constraint problem solver tool OptaPlanner. The prototype has been tested using a case study that allowed to compare the automatically generated schemes with a real scheme. The case example shows what information about the tasks for a teacher is available and how individual requirements and wishes of a teacher regarding scheduling can look like. The results show that the prototype can add activities and generate different schedules based on the teachers' individual wishes and requirements. There are cases where the prototype is unable to schedule an approved schedule due to the hard rules are being violated. The purpose of the automatic scheduling is to generate a basic framework for the planning, so that teachers know that the activities in the schedule correspond to the expected work efforts according to the duty plan. It allows a control of one's own working hours which is otherwise very difficult to achieve. The main contribution of the degree project is to show in what way it is possible to schedule the calendar time of a duty plan without any overtime.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-52100 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Borgström, Chanon |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för teknik och samhälle (TS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds