Hög arbetsbelastning har i tidigare forskning lyfts fram som särskilt påtagligt i skolkuratorers arbetsmiljö. Yrkesrollen beskrivs som ensam och på grund av komplexa arbetsuppgifter finns inte tid för främjande och förebyggande arbete. Studiens syfte var att undersöka hur skolkuratorer upplever sin organisatoriska och sociala arbetsmiljö. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med 11 skolkuratorer i åldrarna 26-57 år. Materialet analyserades med tematisk analys. Den teoretiska utgångspunkten var krav- och resursmodellen. Resultatet visade att skolkuratorerna upplevde ansvar över ett stort antal elevärenden vilket gav upphov till kvantitativa krav, samt komplexa arbetsuppgifter som krävde stor kognitiv ansträngning. Dessutom hade skolkuratorerna en otydlig arbetsbeskrivning och upplevde rollkonflikt. Gällande resurser upplevde skolkuratorerna gott socialt stöd från kollegor och genom handledning, samt emotionellt stöd från ledningen. Ytterligare framträdande resurser var upplevd autonomi och återkoppling från elever. Trots en jämn fördelning mellan antalet funna krav och resurser beskrevs kraven som något tyngre vilket resulterade i en obalanserad arbetsmiljö.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-67146 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Roman Rung, Hanna, Olander, Malin |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för hälsa, vård och välfärd |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds