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Previous issue date: 2014-02-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present study aimed to describe the expectations of the parents whose children study in private schools in São Paulo since the choice of the school where their children begin the elementary school; it also intended to describe the facilities those parents apply in order to build a successful school life for their children. The research focused on the social uses of school especially those used by the economically privileged groups. It was performed in date collection and study of literature on the issues about the participation, the private schools and family-school relations for the development of this research. It was performed a fieldwork for the collection of information through an on-line questionnaire sent to parents of private schools in different regions of São Paulo. Based on the Bourdieu's theory, it´s possible to assume that families operate in the educational field by the illusio (idea to invest with conscience in the field), playing the game of school education in line with the operation of private schools, by having similar habitus that are inculcated in schools that facilitate and promote this relationship. The study also identified that there is a market relationship embodied in the relationship between schools and those families in the terms of a business relationship, considering that the result and the interventions were due to the product that they bought at the time of making the choice of school for their children / A presente pesquisa teve como objetivo caracterizar qual é a expectativa que os
pais de crianças que estudam em escolas privadas do município de São Paulo têm
em relação à escolha da escola para seus filhos quando estes iniciam seu processo
de escolarização no ensino fundamental e quais os recursos que utilizam para tentar
construir uma vida escolar de sucesso. É uma pesquisa sobre os usos sociais da
escola em especial ao que diz respeito aos grupos privilegiados economicamente.
Para o desenvolvimento desta pesquisa, foram consultados documentos e foi
realizado um levantamento e estudo de bibliografia referente aos temas da
participação, escolas privadas e relação família-escola. Posteriormente foi realizada
uma pesquisa de campo para a busca de informações por meio de um questionário
on-line enviado aos pais de escolas privadas de diversas regiões da cidade de São
Paulo. Teve como hipótese a afirmação de que há investimentos e expectativas das
famílias de escolas privadas em manter, reproduzir ou obter privilégios e status
social utilizando da escola como mecanismo de perpetuação, de forma consciente e
programada, apostando e intervindo na vida escolar de maneira a garantir o sucesso
desse investimento. Partindo da teoria de Bourdieu, é possível dizer que as famílias
operam no Campo educacional a partir da illusio (ideia de investir com consciência
no Campo), jogando o jogo da educação escolar em consonância com as operações
das escolas privadas e que possuem habitus similares aos que são inculcados nas
escolas que facilitam e promovem essa relação. O estudo identificou também que há
uma relação de mercado incorporada na relação entre as escolas e as famílias
participantes, o resultado e as intervenções estão vinculadas ao produto que se
compra, ou melhor, ao que foi observado na hora de fazer a escolha da escola para
seus filhos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10434 |
| Date | 24 February 2014 |
| Creators | Adrião, Silvia Maria de Freitas |
| Contributors | Marin, Alda Junqueira |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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