Essa dissertação tem como objetivo geral apresentar a importância da Cultura da
Paz examinando o sermão do Monte em harmonia com os Pilares da Bioética e suas
contribuições para a promoção da Cultura da Paz. A Educação como um
instrumento próprio na divulgação e promoção da Cultura da Paz e a religião como
forte aliada da ciência na propagação da paz. Os objetivos específicos são:
Apresentar o Movimento Mundial da Cultura da paz; Contribuir com o estudo sobre o
Sermão do Monte e os pilares da Bioética na promoção da Cultura da Paz; Refletir
sobre função da escola como um local propício para a implantação da cultura da Paz
sem esquecer de seus desafios mantendo a esperança e a fé em dias melhores.
Apresentar alguns desafios da escola de hoje e as possíveis saídas para as crises
da contemporaneidade sobre a escola. A dissertação é dividida em três capítulos. O
primeiro versa sobre a Cultura da paz. O segundo sobre a contribuição da religião
especificamente cristã através do Sermão do Monte proferido por Jesus Cristo e os
Pilares da Bioética. Por último, A escola como espaço propício a implantação da
cultura da paz. Dialogamos dentre outros com: Boff, Dreyfus, Nascimento,
Engelmann, Milani, Dias, Noleto, Rodrigues, Sinner, Waiselfisz, Barchifotaine,
Beauchamp, Brakemeier, Comte-Sponville Cescon e Nodari, Delors, Sales, Gadoti,
Estáquio, Martin Lutero, Boock, DAmbrósio, Lück, Aranha, Almeida, Chalita, Paulo
Freire. A metodologia empregada é a bibliográfica, pesquisando em toda literatura
pertinente, abrangendo várias áreas do conhecimento como também, outros meios
de informação a respeito do tema que abarque toda bibliografia já tornada pública,
desde publicações avulsas, boletins, jornais, revistas, livros, pesquisas, monografias,
teses, etc. Utilizei, onde apropriado, meios de comunicação orais: rádio, gravação
em cd e áudio visual: filmes e televisão. Portanto, essa pesquisa busca, em um
primeiro momento, verificar por meio de pesquisa bibliográfica e da interlocução
entre religião e educação fundamentar teoricamente a possibilidade de mudança de
comportamento entre os agentes escolares, desde a direção até o porteiro,
Certamente, essa paz que desejamos é um reflexo da construção de valores como
bondade, justiça, equidade, humildade. O espaço escolar pode tornar-se um local
propício para a promoção de Cultura de Paz tendo como meta Educar para a Paz. / This thesis has as its general goal to present the importance of the Culture of Peace
examining the Sermon on the Mount in harmony with the Pillars of Bioethics and their
contributions to the promotion of a Culture of Peace. And Education as an
appropriate instrument in divulging and promoting a Culture of Peace with religion as
a strong ally of science in the propagation of peace. The specific goals are: to
present the World Movement of a Culture of Peace; contribute to the study of the
Sermon on the Mount and the pillars of Bioethics in the promotion of the Culture of
Peace; reflect on the role of the school as a propitious space for the implantation of a
Culture of Peace without forgetting its challenges while maintaining hope and faith in
better days; to present some of the challenges of the school today and possible ways
out of the crises of contemporaneity within the schools. The thesis is divided into
three chapters. The first deals with the Culture of Peace. The second is about the
contribution of religion, specifically the Christian religion, through the Sermon on the
Mount proffered by Jesus Christ, and the Pillars of Bioethics. And the last deals with
the school as a propitious space for the implantation of a culture of peace. We
dialogued with: Boff, Dreyfus, Nascimento, Engelmann, Milani, Dias, Noleto,
Rodrigues, Sinner, Waiselfisz, Barchifotaine, Beauchamp, Brakemeier, Comte-
Sponville Cescon and Nodari, Delors, Sales, Gadoti, Estáquio, Martin Lutero, Boock,
DAmbrósio, Lück, Aranha, Almeida, Chalita, Paulo Freire. The methodology used
was bibliographic, researching in all the pertinent literature, ranging over various
areas of knowledge, as well as in other means of information regarding the theme
which covers all the bibliography already made public, from sporadic publications,
bulletins, newspapers, journals, books, to other research, monographs, theses, etc.
Where appropriate I used oral means of communication: radio, CDs and audio
visuals: films and television. Therefore this research seeks to, in the first moment,
theoretically substantiate, through bibliographic research and through the
interlocution between religion and education, the possibility of behavioral change
among school agents, from the head staff to the door keeper. Certainly, this peace
which we desire is a reflection of the construction of values such as kindness, justice,
equity, humility. The school space can become a propitious space for promoting a
Culture of Peace as the goal of Educating for Peace.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:607 |
| Date | 15 August 2014 |
| Creators | Jussara Marques Hübner |
| Contributors | Rudolf von Sinner, Gisela Isolde Waechter Streck, Erico João Hammes |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0149 seconds