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Previous issue date: 2011 / Instituição Damas / A expansão do ensino superior privado na região metropolitana da cidade do Recife/PE tem demonstrado uma tendência para a oferta de cursos com investimento em tecnologias de informação e comunicação, além de sua natureza tecnológica e informacional. Neste contexto, surgem indagações acerca do processo de inserção destas tecnologias nas instituições, sobretudo para utilização pelo docente. Assim, ao constituir uma investigação científica para analisar este processo, surge o seguinte problema de pesquisa: que fatores são considerados no processo de inserção tecnológica para o desenvolvimento de atividades educacionais pelos docentes, nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE, na perspectiva da gestão de tecnologia? Como norteadora desta investigação, sua hipótese reside na afirmação de que o processo de inserção tecnológica, para o desenvolvimento de atividades educacionais pelos docentes, nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE, na perspectiva da gestão de tecnologia, está considerando fatores onde há a prevalência da dimensão instrumental sobre as demais. Esta investigação tem por objetivo geral caracterizar a gestão de tecnologia na inserção das TIC nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE. Como desdobramentos deste objetivo constituem os seguintes objetivos específicos: identificar as TIC disponíveis para os docentes nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE, identificar as iniciativas de suporte/formação/incentivo para uso das TIC nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE, identificar as concepções sobre educação apoiada pelas TIC pelo professor, coordenador e profissional de TI nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE. O campo de pesquisa escolhido é a região metropolitana da cidade do Recife-PE, devido à crescente oferta de cursos, os quais investem em TIC como fator de diferenciação e qualificação. A pesquisa encaminha-se com base nos seguintes conceitos centrais: a) Ensino Superior, b) Gestão de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação. A abordagem teórico-metodológica para esta pesquisa situa-se no contexto paradigmático qualitativo-idealista. Nesta investigação será adotada uma abordagem qualitativa, com o objetivo de descrever o contexto da pesquisa. Para esta investigação foi utilizado o método da análise de conteúdo para auxiliar na interpretação e descrição dos dados coletados, permitindo a inferência que pode partir das informações fornecidas no conteúdo das mensagens. Os resultados obtidos confirmaram a hipótese estabelecida, nos relatos dos coordenadores, professores e profissionais de TI, onde posicionaram as demandas emergentes da sociedade informacional atual para uso das TIC em conformidade com a lógica da expansão do ensino superior privado. Foram levantadas novas questões para o estudo acerca da gestão de tecnologia de informação e comunicação na educação, com ênfase no processo de inserção tecnológica, sobretudo no contexto da articulação da gestão institucional, coordenação e docente, no que diz respeito aos investimentos massivos em tecnologias de apoio à prática pedagógica
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/3793 |
| Date | 22 February 2011 |
| Creators | SILVA, Ricardo José de Souza |
| Contributors | ABRANCHES, Sergio Paulino |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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