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Previous issue date: 2007-10-18 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The accomplishment of this work was motivated by our concerns, while teacher of Physics discipline, in the medium teaching and in the higher education, where we have been observing a lot of difficulties in the students' acting, to the they try to give pursuit out to their studies of the classroom, because of the lack of appropriate equipments, or even, of a laboratory where they can put in practice the studied contents. The work aims at to build and to test an educational software that it serves as tool auxiliadora in Physics learning in the Medium Teaching, in the area of electricity, with emphasis in the study of the electrodynamic in resistors. The developed software comes as an alternative to the learning problems, putting the computer science as auxiliary tool, because, besides being an alternative in the middle of the technological expansion, endowed with several resources, it stimulates the significant learning, according to David Ausubel's perspective. A software containing a program destined to the applicability of physics contents in the branch of the electricity is presented as an auxiliary tool, where the student can, not just, to review the contents presented at room, as well as for in practice, through a virtual laboratory, some of these contents, besides testing their knowledge through a bank of discursive subjects. The evaluation of the developed software was made submitting him/it to the professionals' of physics area appreciation. Equally, through continuous evaluations, they were made comparisons among the students' of five different groups acting, in the same school, that you/they were used of the program as tool of his auxiliary learning, and the acting of those that didn't use it / A realiza??o deste trabalho foi motivada por nossas preocupa??es, enquanto professor da disciplina de F?sica, no ensino m?dio e no ensino superior, onde temos observado muitas dificuldades no desempenho dos alunos, ao tentarem dar prosseguimento a seus estudos fora da sala de aula, em virtude da falta de equipamentos adequados, ou mesmo, de um laborat?rio onde eles possam colocar em pr?tica os conte?dos estudados. O trabalho objetiva construir e testar um software educativo que sirva como ferramenta auxiliadora na aprendizagem de F?sica no Ensino M?dio, na ?rea de eletricidade, com ?nfase no estudo da eletrodin?mica em resistores. O software desenvolvido apresenta-se como uma
alternativa aos problemas de aprendizagem, colocando a inform?tica como ferramenta auxiliar, visto que, al?m de ser uma alternativa em plena expans?o tecnol?gica, dotada de diversos recursos, estimula a aprendizagem significativa,
segundo a perspectiva de David Ausubel. Um software contendo um programa destinado ? aplicabilidade de conte?dos de f?sica no ramo da eletricidade ? apresentado como uma ferramenta auxiliar, onde o estudante pode, n?o apenas, rever os conte?dos apresentados em sala, como tamb?m por em pr?tica, atrav?s de um laborat?rio virtual, alguns destes conte?dos, al?m de testar seus conhecimentos
atrav?s de um banco de quest?es discursivas. A avalia??o do software desenvolvido foi feita submetendo-o ? aprecia??o de profissionais da ?rea de f?sica. Igualmente, atrav?s de avalia??es cont?nuas, foram feitas compara??es entre o desempenho de alunos de cinco turmas distintas, na mesma escola, que se utilizaram do programa como ferramenta auxiliadora de sua aprendizagem, e o desempenho daqueles que n?o o utilizaram
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16038 |
| Date | 18 October 2007 |
| Creators | Souza, Gilberto Morel de Paula e |
| Contributors | CPF:10849572487, http://lattes.cnpq.br/0043059721601657, Moura, Dante Henrique, CPF:24324841420, http://lattes.cnpq.br/1720357515433453, Barreto, Ciclamio Leite, CPF:35268298704, http://lattes.cnpq.br/2532760140534053, Borba, Gilvan Luiz |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica, UFRN, BR, Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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