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Previous issue date: 2015-12-16 / This study aimed to compare the effects of FAP and THS interventions on behaviors related
to social skills class (or social anxiety disorder) of an adult participant with social phobic, to
assess the level of anxiety during the intervention and between sessions, and to compare the
results of the SPIN and IHS before and after the intervention and compare. For that, it was
used an AB1CB2 multiple baseline design between behaviors where A was the baseline
phase, B1 and B2 were phases in which two classes of behavior (C1 and C2) were submitted
to FAP interventions and other two (C3 and C4) were submitted to THS interventions, and
C was intervention phase classes of behavior (C1 and C2) were submitted to THS
interventions and other two (C3 and C4) were submitted to FAP interventions. The results
showed an increase in the frequency of occurrence of classes throughout the sessions and
the highest frequencies were in the sessions of FAP. The participant related a higher level
of anxiety in THS sessions compared to FAP. The application of the instruments, showed
no difference between aplications before and after interventions. The data indicated that FAP
may be effective in the interventions for social skill behaviors. However, further studies
should be performed either to evaluate the generalization and for provide more evidence of
the effectiveness and provide the area of research and application the possibility of providing
more effective treatments to behavior problems. / O presente estudo teve como objetivo comparar os efeitos das intervenções FAP e THS nas
classes de comportamentos relacionados a habilidades sociais (ou ansiedade social) de um
participante adulto fóbico social, comparar os resultados das aplicações do SPIN e do IHS
antes e depois da intervenção; avaliar o nível de ansiedade ao longo da intervenção e entre
as sessões. Para isso, foi utilizado um delineamento AB1CB2 de linha de base múltipla entre
comportamentos sendo A a fase de linha de base, B1 e B2 as fases em que duas classes de
comportamento (C1 e C2) passaram por intervenções FAP e outras duas (C3 e C4) por
intervenção THS e C a fase em que as classes C1 e C2 passaram por THS e C3 e C4 foram
submetidas a intervenção FAP. Os resultados apontaram um aumento na frequência de
ocorrência das classes de comportamento sob intervenção ao longo das sessões, com maiores
frequências nas sessões de FAP. O participante relatou maior nível de ansiedade nas sessões
de THS comparado às de FAP. Em relação às aplicações dos instrumentos, não foi possível
observar diferença entre as aplicações realizadas antes da linha de base e ao final das
intervenções. Os dados indicaram que a FAP também pode ser eficaz no tratamento de
comportamentos relacionados a habilidades sociais. Contudo, novos estudos devem ser
realizados tanto para avaliar a generalização como para fornecer mais evidências da eficácia
e prover à área de pesquisa e de aplicação a possibilidade de fornecer tratamentos mais
eficazes aos comportamentos problemas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1904 |
| Date | 16 December 2015 |
| Creators | Magri, Maíra Ribeiro |
| Contributors | Coelho, Cristiano, Medeiros, Carlos Augusto de, Vandenberghe, Luc Marcel Adhemar |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Psicologia, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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