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Previous issue date: 2011-04-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research investigated the use of games as a resource for the teaching and learning of
equations, systems of equations and inequalities of first degree. The work was developed with
a group of 6th grade of elementary school, in a public school upstate Rio Grande do Sul. From
the literature review based on research about games and algebra, as well as the analysis of
textbooks used in elementary school for the teaching of equations, systems of equations and
inequalities, games were built up, applied to 24 students at grade 6º of elementary school. The
research is qualitative in nature and were employed, as instruments, a pre-test and notes of
observations in a diary. Application of each of the games were analyzed and it was noticeable
that there was better understanding about the content involved in the games. It is considered
that the experience can be reapplied in other classes and then we elaborated a set of activities,
in which games are presented, as well as suggestions for teachers. This set of activities is the
product resulting from the dissertation. / Nesta pesquisa, investigou-se o uso de jogos como recurso para o ensino e a aprendizagem de
equações, sistemas de equações e inequações de 1º grau. O trabalho desenvolveu-se com uma
turma de 6º série do Ensino Fundamental, de uma escola municipal do interior do Rio Grande
do Sul. A partir de revisão de literatura baseada em autores que trabalharam com jogos e com
álgebra, bem como da análise de livros didáticos usados no Ensino Fundamental para o ensino
de equações, sistemas de equações e inequações, construíram-se jogos, que foram aplicados a
24 alunos de uma 6ª série. A pesquisa é de caráter qualitativo e nela empregaram-se, como
instrumentos, um pré-teste e anotações de observações em um diário de campo. Analisou-se a
aplicação de cada um dos jogos e foi possível notar que houve melhor compreensão, por parte
dos estudantes, sobre os conteúdos envolvidos. Considera-se que a experiência pode ser
reaplicada em outras turmas e, para isso, elaborou-se um conjunto de atividades, em que são
apresentados os jogos e sugestões para os professores. Este conjunto de atividades é o produto
resultante da dissertação.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.universidadefranciscana.edu.br:UFN-BDTD/446 |
| Date | 15 April 2011 |
| Creators | Uberti, Angelita |
| Contributors | Cury, Helena Noronha |
| Publisher | Universidade Franciscana, Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática, UFN, BR, Ensino de Matemática |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional Universidade Franciscana, instname:Universidade Franciscana, instacron:UFN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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