Denna strukturerade litteraturstudie syftar till att undersöka vad forskning säger om hur skolgården och bostadsområdet påverkar barnen som individer, deras identitetsarbete samt hur barnen använder sig av platser. Internationell och nationellforskning har analyserats utifrån tre frågeställningar som i uppsatsen besvaras under tre rubriker. Dessa rubriker presenterar barns utveckling i utemiljöer, även hur barn skapar känslor och tillhörighet till platser samt vad som påverkar uppkomsten av kön och genusfördelning på platser. Analysresultatet av forskningen visar på att barns identitetsarbete konstrueras i samband med miljöerna, samhället i sin helhet, och de aktörer som skapar platser. Defaktorer som finns på platser påverkar bådepositivt och negativt i barnsidentitetsprocess.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-144838 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Brooks, Jenny, Marcjan, Veronica |
| Publisher | Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds