Der vorliegende Handlungs- und Orientierungsleitfaden soll Schulleitungen an Oberschulen bei den Entscheidungen zur Vorbereitung der inklusiven lernzieldifferenten Unterrichtung und Aufnahme von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Förderschwerpunkten Lernen und geistige Entwicklung unterstützen.
Redaktionsschluss: 07. Februar 2018
Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:74562 |
Date | 26 April 2021 |
Publisher | Sächsisches Staatsministerium für Kultus |
Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
Language | German |
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