Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Mestre em Estudos Linguísticos / Este estudo narrativo investigou a experiência de construção de um planejamento de aulas de
inglês, delineado a partir das vozes de alunos do primeiro ano do ensino médio de uma escola
da rede pública estadual de Minas Gerais. Por um período de dois meses, a professora
participante e eu construímos um planejamento de aulas de inglês que buscou se aproximar de
uma perspectiva interdisciplinar de ensino e escrevemos sobre esta experiência em diários,
relatos e notas de campo. A partir do estudo deste material documentário, sob a perspectiva
teórico-metodológica da pesquisa narrativa, segundo Connelly e Clandinin (2000), foi
possível recontar nossas histórias com planejamentos e destacar alguns aspectos emergentes
de nossa experiência. Ainda, compreender como estes aspectos figuraram na imagem do
planejamento elaborado e reconfiguraram alguns paradigmas de planejamento de aulas de
inglês da professora participante e meus. Algumas vertentes teóricas, ligadas a conceitos e
práticas curriculares e interdisciplinares, são apresentadas e discutidas de modo a
problematizar o foco em questão neste estudo. Perspectivas curriculares, segundo autores
como Schawb (1962), Dewey (1938; 1976), Connelly e Clandinin (1988; 1995), Mello (2005)
e, ainda, perspectivas interdisciplinares, segundo Japiassú (1976), Fazenda (1978; 1997) e
Freire (1987; 1996) são destaques neste trabalho. Dentre os aspectos emergentes da
experiência, que deram forma à imagem do planejamento das aulas de inglês, destacaram-se:
o entusiasmo, as surpresas, insatisfações, a esperança, os aspectos responsorial e relacional do
planejamento, a insegurança de aproximar língua inglesa e interdisciplinaridade e os desafios
de se planejar aulas. Este estudo se encontra na área de ensino e formação de professores de
línguas estrangeiras da Linguística Aplicada, poderá colaborar com discussões neste campo e,
possivelmente, com a prática de professores de inglês como língua estrangeira.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/15397 |
| Date | 25 February 2011 |
| Creators | Silva, Clarissa Costa e |
| Contributors | Mello, Dilma Maria de, Felice, Maria Inês Vasconcelos, Jesus, Danie Marcelo de |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos, UFU, BR, Linguística Letras e Artes |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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