31 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (Relme), evento desarrollado en la Universidad de Medellín, Colombia, del 31 Julio al 04 de Agosto de 2017. / En este trabajo, presentamos una propuesta de Actividad de Estudio e Investigación sobre sistemas de ecuaciones
lineales, mediante la modelización matemática, para estudiantes de Ciencias de la Salud. Consideramos que el hacer
matemáticas en la universidad es un medio para generar cuestiones problemáticas cuyas respuestas desencadenarán
organizaciones matemáticas, que constituyen la razón de ser del nuevo conocimiento a aprender. Por ello, partimos
de una pedagogía no monumentalista, para enseñar la matemática de modo que sea más significativa, útil y con
conexiones en el desarrollo profesional del estudiante universitario. / In this paper, we present a proposal of Research and Study activity on systems of linear equations, by using
mathematical modeling for Health Sciences students. We believe that doing mathematics in the university is a means
to generate problematic questions whose answers will trigger mathematical organizations, which constitute the
raison d'être of the new knowledge to be learned. Therefore, we start from a non-monumental pedagogy, to teach
mathematics in such a way that be more meaningful, useful and with connections in the professional development
of the university student.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PERUUPC/oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/624346 |
| Date | 31 July 2017 |
| Creators | Gonzales, Cintya, Papuico, Victor, Cabrera, Mónica |
| Contributors | pcmacgon@upc.edu.pe, victor.papuico@upc.edu.pe, monica.cabrera@upc.pe |
| Publisher | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Source Sets | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
| Format | application/pdf |
| Source | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Repositorio Académico - UPC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ |
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