香港敎師對敎師專業化的態度: 一個調查硏究. / Survey of Hong Kong teachers' attitudes toward professionalization / Xianggang jiao shi dui jiao shi zhuan ye hua de tai du: yi ge diao cha yan jiu.

Description

據稿本複印 / 論文(哲學碩士)--香港中文大學硏究院敎育學部,1993. / 附參考文獻 / 余惠冰 = A survey of Hong Kong teachers' attitudes toward professionalization / Yu Wai-bing. / Chapter 第一章 --- 緖論 --- p.1 / Chapter 第一節 --- 研究背景 --- p.1 / Chapter 第二節 --- 硏究目的 --- p.8 / Chapter 第三節 --- 研究問題 --- p.10 / Chapter 第四節 --- 研究意義 --- p.12 / Chapter 第二章 --- 文獻探討 --- p.16 / Chapter 第一節 --- 名詞詮釋 --- p.16 / Chapter 一、 --- 態度 --- p.16 / Chapter 二、 --- 專業 --- p.18 / Chapter 第二節 --- 專業理論之發展 --- p.20 / Chapter 一、 --- 特質模式 --- p.20 / Chapter 二、 --- 權力模式 --- p.25 / Chapter 三、 --- 歷史發展模式 --- p.29 / Chapter 第三節 --- 專業化指標及其應用 --- p.32 / Chapter 第四節 --- 有關專業化的其他討論 --- p.38 / Chapter 一、 --- 科層化與專業化 --- p.38 / Chapter 二、 --- 專業認同與專業社化 --- p.40 / Chapter 三、 --- 工會主義與專業主義 --- p.42 / Chapter 第三章 --- 研究理論基礎 --- p.43 / Chapter 第一節 --- 香港中小學教育發展的特色 --- p.47 / Chapter 第二節 --- 中小學教師的工作特質及權力分配 --- p.60 / Chapter 一、 --- 中小學教師的工作特質 --- p.60 / Chapter 二、 --- 中小學教師的權力分配 --- p.68 / Chapter 第三節 --- 香港中小學教師職業群體的凝聚 --- p.75 / Chapter 一、 --- 教師專業訓練 --- p.75 / Chapter 二、 --- 教師組織興盛 --- p.80 / Chapter 三、 --- 校本管理措施 --- p.83 / Chapter 第四章 --- 研究設計與實施 --- p.86 / Chapter 第一節 --- 研究設計 --- p.86 / Chapter 第二節 --- 研究變項 --- p.95 / Chapter 第三節 --- 研究假設 --- p.97 / Chapter 第四節 --- 研究工具 --- p.101 / Chapter 第五節 --- 研究對象 --- p.105 / Chapter 第六節 --- 實施程序 --- p.107 / Chapter 第七節 --- 資料處理 --- p.109 / Chapter 第五章 --- 統計结果及分析 --- p.112 / Chapter 第一節 --- 被訪者背景資料 --- p.112 / Chapter 第二節 --- 教師對專業化的態度 --- p.123 / Chapter 第三節 --- 專業化與科層化的各項指標 --- p.134 / Chapter 第四節 --- 驗證假設 --- p.149 / Chapter 第六章 --- 结論 --- p.183 / Chapter 第一節 --- 研究结果及討論 --- p.183 / Chapter 第二節 --- 研究的限制 --- p.197 / Chapter 第三節 --- 建議 --- p.198 / 參考文獻

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1. cuhk:318020
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Teachers

Teachers--China--Hong Kong

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Identifer	oai:union.ndltd.org:cuhk.edu.hk/oai:cuhk-dr:cuhk_318020
Date	January 1993
Contributors	余惠冰., Chinese University of Hong Kong Graduate School. Division of Education., Yu, Huibing.
Source Sets	The Chinese University of Hong Kong
Language	Chinese
Detected Language	English
Type	Text
Format	print, [7], 204, [9], [15] leaves : ill. ; 30 cm.
Coverage	China, Hong Kong
Rights	Use of this resource is governed by the terms and conditions of the Creative Commons “Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International” License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)