[pt] Este trabalho teve como objetivo compreender a relação dos estudantes de
Pedagogia com a escrita a partir de suas autoavaliações e também com base nas
percepções dos professores. Foram selecionadas duas disciplinas específicas do curso
de Pedagogia de uma universidade: uma obrigatória e outra optativa. Assim, a pesquisa
consiste em um estudo de caso, com as técnicas de questionário e entrevista. Os dados
foram analisados com o auxílio dos programas Excel e Atlas Ti. Os resultados obtidos
indicam que as disciplinas específicas estudadas não apenas auxiliam os estudantes que
necessitam de apoio, como também ampliam sua base de conhecimento. / [en] This work aimed to comprehend the relationship Pedagogy students have with
writing based on their self-assessment and on teachers perceptions. Two courses were
selected from the curriculum of a Teacher s Education course, that focus on writing
skills. This is a case study, and our methodology encompassed the use of
questionnaires and interviews. Data were transcribed and entered in Excel and in Atlas
Ti for analyses. The results suggest that Pedagogy students benefit from the courses
offered, both in improving their weak areas and in expanding their knowledge base.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:27530 |
| Date | 29 September 2016 |
| Creators | CAROLINA GONÇALVES DE ALMEIDA |
| Contributors | ZENA WINONA EISENBERG |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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