nÃo hà / Esta pesquisa aborda o uso de um software educacional de geometria dinÃmica (GeoGebra)
para introduzir conceitos referentes ao ensino de geometria e trigonometria, tendo como base
sua histÃria. Tem tambÃm como objetivo tornar o ensino de trigonometria mais significativo,
atravÃs da visualizaÃÃo no computador da influÃncia da mudanÃa de parÃmetros em grÃficos
de funÃÃes trigonomÃtricas. As atividades propostas tiveram por objetivos especÃficos estudar
alguns aspectos das funÃÃes trigonomÃtricas atravÃs da sua visualizaÃÃo no computador bem
como o desenvolvimento de applets como ferramentas de ensino. Estas atividades foram
elaboradas para serem trabalhadas em laboratÃrio de informÃtica, em que o debate entre os
estudantes à uma das principais estratÃgias pedagÃgicas aqui utilizadas. Estas sÃo, em geral,
estruturadas da seguinte forma: construÃÃo de grÃficos de funÃÃes em uma mesma tela,
comparaÃÃo dos grÃficos obtidos e conclusÃes por parte dos estudantes com a orientaÃÃo do
professor. A funÃÃo seno foi empregada como exemplo, mas uma abordagem pode ser
desenvolvida de forma anÃloga para as demais funÃÃes trigonomÃtricas. Os resultados deste
trabalho mostraram que o uso do computador como ferramenta nas escolas permanece como
um recurso importante e como um grande desafio para professores e pesquisadores, Ã medida
que passem a ser utilizados como fonte de estudo e de criaÃÃo de estratÃgias pedagÃgicas,
para as quais diversas tecnologias podem ser empregadas. Esta pesquisa analisou o quanto Ã
relevante o uso de softwares de Geometria DinÃmica. A experimentaÃÃo nos levou a
comprovar que a aquisiÃÃo de saberes por parte dos estudantes, resistentes ao ensino usual, Ã,
no entanto, susceptÃvel a saltos qualitativos importantes com o uso dos applets. Este trabalho
mostrou, enfim, como as familiaridades construÃdas podem conduzir a uma melhora na
capacidade de precisar e estimar elementos de uma funÃÃo trigonomÃtrica. As conclusÃes aqui
apresentadas resultaram da anÃlise das atividades dos estudantes, bem como de suas reflexÃes
durante a resoluÃÃo destas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:5737 |
| Date | 13 July 2012 |
| Creators | MÃrio Wedney de Lima Moreira |
| Contributors | Josà RogÃrio Santana, Jose Othon Dantas Lopes, Francisco GÃvane Muniz Cunha, Maria Gilvanise de Oliveira Pontes |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Ensino de CiÃncias e MatemÃtica (ENCIMA), UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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