La razón por la que se cree conveniente investigar el tema “Los ambientes virtuales como estrategia de enseñanza y aprendizaje en el nivel primario” es con el fin que se conozca la relevancia de estos ambientes virtuales en la educación.
Actualmente, nos encontramos en un mundo que evoluciona digitalmente de manera continua y que brinda herramientas que permiten tanto a los docentes como a los estudiantes desarrollarse de manera integral. A partir de ello, se considera fundamental integrar los ambientes virtuales como un contexto que sirva de soporte para los maestros y, a su vez, facilite el proceso de enseñanza y aprendizaje de cada estudiante. Asimismo, permiten que los estudiantes trabajen de manera colaborativa, con lo que se crean comunidades en las que se posibilita un aprendizaje constructivo. Además, se cuenta con el apoyo de diversos dispositivos, como es el caso de tablets, computadoras, etc. Estos van a ir funcionando como una extensión del aula. De esta manera, el acceso a la información de calidad se hace más factible, y se fomente la autonomía en los estudiantes a partir de la experimentación y exploración. Cabe mencionar; que los ambientes virtuales permiten el desarrollo y la progresión que trae consigo cambios significativos en la forma de enseñanza. Por ello, es necesario que, en las instituciones educativas, se mantengan actualizados constantemente a los docentes para que se encuentren preparados y empleen estas herramientas. A partir de ello, podrán integrar diversas estrategias y técnicas de enseñanza - aprendizaje. / The reason why it’s convenient to research the topic “Virtual environments as teaching strategy and lower school learning” is to know the relevance of these virtual environments in education. Nowadays, we find ourselves in a world that evolves digitally in a continuos way and provides the tools that allow teachers and students to develop comprehensively. Because of this, it is essential the integration of these virtual environments as background to support teachers, and at the same time to facilitate the process of teaching-learning of each student. Likewise, it enables students to work in a collaborative way, which creates communities that make possible constructive learning. There is also the help from different devices, like tablets, computers, etc. These will work as an extension of the classroom. In this manner, access to quality information is more reachable, and autonomy of the students is encouraged through experimentation and exploration. It should be noted that virtual environments allow the development and progression that meaningful changes in the way of teaching entails. That is why it is necessary that educational institutions have their teachers constantly updated so they can be prepared and exercise these tools. On that basis, they will be able to incorporate different teaching and learning strategies and techniques. / Trabajo de investigación
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PERUUPC/oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/653839 |
| Date | 06 July 2020 |
| Creators | Franco Baraybar, Luciana Karina, Huanca Gonzales, Dorcas Natividad |
| Contributors | Beteta Salas, Marisel Rocío |
| Publisher | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), PE |
| Source Sets | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf, application/epub, application/msword |
| Source | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Repositorio Académico - UPC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
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