Submitted by Priscilla Araujo (priscilla@ibict.br) on 2015-11-27T17:13:18Z
No. of bitstreams: 2
license_rdf: 21267 bytes, checksum: 73e23c2acaaf13389e092bd813e3223d (MD5)
Leila Maria Bento_dissertação_2015.PDF: 942327 bytes, checksum: 20fd1500ff0c8ff5b7d0baaa73c06e9d (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-27T17:13:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2
license_rdf: 21267 bytes, checksum: 73e23c2acaaf13389e092bd813e3223d (MD5)
Leila Maria Bento_dissertação_2015.PDF: 942327 bytes, checksum: 20fd1500ff0c8ff5b7d0baaa73c06e9d (MD5)
Previous issue date: 2015-03-25 / A educação profissional passou por diversas alterações da sua implantação nas
instituições de ensino brasileiras até o atual formato e destinação. As instituições federais
fazem parte da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT).
As instituições que formam a RFEPCT são os institutos federais, os centros federais, as
escolas técnicas vinculadas às universidades federais, a universidade tecnológica e o Colégio
Pedro II. São instituições multicampi; oferecem cursos técnicos, superiores de tecnologia,
licenciaturas, mestrado e doutorado; em formatos diversos (integrados, concomitantes,
bacharelados, licenciaturas, presencial, EaD, mestrados e doutorados).
Os formatos apresentados, as áreas de predominância de atuação, e os níveis de ensino
oferecidos em cada instituição ligada à RFEPCT podem dar uma direção quanto às tipologias
de publicações utilizadas para informar o conhecimento gerado por pesquisa nestas
instituições. Sejam as publicações de divulgação científica, direcionadas ao público leigo em
relação às ciências; ou periódicos científicos, direcionados aos especialistas de determinadas
áreas. O presente estudo foi feito em algumas instituições da RFEPCT, dentre as quais o
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG), o Centro Federal de
Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ), a Universidade Tecnológica
Federal do Paraná (UTFPR), Instituto Federal de Educação, o Ciência e Tecnologia do Rio de
Janeiro (IFRJ), o Instituto Federal Fluminense (IFF) e o Colégio Pedro II.
O estudo teve como motivação inicial o seguinte problema: Os diversos níveis de ensino
das instituições que formam a RFEPCT tem acesso ao mesmo conhecimento gerado
internamente, ainda que com publicações diferenciadas e adaptadas para cada tipo de público?
Como objetivo geral da pesquisa busca-se mapear a produção seriada das instituições; e os
dados coletados foram analisados conforme os seguintes objetivos específicos: Identificar a
produção seriada destinada à comunicação científica e à divulgação científica, assim como os pontos de vista dos envolvidos com a produção seriada. Descrever o estado da arte de cada
publicação quanto à editoração (ferramenta utilizada, formato de apresentação, atores
envolvidos na organização e perfil desses atores) e quanto ao período e periodicidade da
publicação; quanto a sua avaliação pela Qualis. / Professional education has undergone several changes in its implementation in Brazilian
educational institutions until the current format and destination. These institutions, today all
federal, are part of the Federal Professional Education Network, Science and Technology
(RFEPCT). The RFEPCT is composed by federal institutions, federal centers, technical
schools linked to federal universities, the technological university and the College Pedro II.
These are multicampi institutions that offer technical courses, higher technology,
undergraduate, master's and doctorate in various formats (integrated, concurrent, bachelor,
degrees, classroom, distance education, masters and doctorates).
The formats, the predominant areas of activity and the levels of education offered in
each institution linked to RFEPCT can give a direction regarding the publications typology
used to inform the knowledge generated by the researches performed in these institutions.
Information via popular science publications aiming the public in general, or scientific
journals directed to specialists in certain areas. This study was fulfilled in some institutions of RFEPCT among which the Federal
Center of Technological Education of Minas Gerais (CEFET / MG), the Federal Center of
Technological Education Celso Suckow da Fonseca (CEFET / RJ), the Federal Technological
University of Paraná (UTFPR), the Federal Institute of Education, Science and Technology of
Rio de Janeiro (IFRJ), the Federal Fluminense Institute (IFF) and the College Pedro II.
The initial motivation raised from the following problem: Do the different levels of
educational institutions of RFEPCT have access to the knowledge generated internally, even
if by different and adapted publications for each type of audience? As a general objective of
the research, it seeks to map the serial production of the institutions. The collected data were
analyzed according to the following specific objectives: Identify the serial production for
scientific communication and scientific dissemination, as well as the views of those involved in series production. It also describes the state of art of each publication regarding: its
publishing process (tools, format, actors and their profile); the period and frequency of these
publication; and its assessment by Qualis.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ridi.ibict.br:123456789/793 |
| Date | 25 March 2015 |
| Creators | Bento, Leila Maria |
| Contributors | Saldanha, Gustavo Silva, Pinheiro, Lena Vânia Ribeiro, Rocha, Marisa Brandão, Elias Junior, Alberto Calil |
| Publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro / Insitituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, UFRJ/ECO - IBICT, Brasil, Ciência da Informação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do IBICT, instname:Instituto Brasileiro de Informação Ciência e Tecnologia, instacron:IBICT |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds