Durante los últimos años los ambientes digitales nuevo han generado un impacto relevante tanto en
el sujeto como en la colectividad y el sistema educativo, permitiendo que surgieran una serie de
necesidades educativas obligando a las instituciones y docentes a indagar sobre otros matices y
otros métodos de enseñanza. Actualmente, los métodos educativos se caracterizan por centrarse
en el estudiante con la finalidad de ser activos y lograr el desarrollo de nuevas competencias
tecnológicas. La presente investigación se centra en el enfoque Flipped Classroom, el cual se
fundamenta en combinar metodologías de instrucción directa con educación activa tomando como
base las teorías constructivistas. Así mismo, Flipped Classroom se diferencia principalmente de
otros modelos en donde se desarrolla, ya que la instrucción directa se realiza a través de lecciones
en video asíncronas que el estudiante las visualiza como parte de la tarea extra del curso. Ahora
bien, el trabajo investigativo emplea un enfoque paradigmático de tipo cualitativo, ya que emplea
herramientas para la recopilación de la data a fin de obtener datos pertinentes para desarrollar del
trabajo investigativo.
En relación con la naturaleza de la investigación y tomando en cuenta el nivel de análisis el trabajo
investigativo se enmarca en una investigación descriptiva, aplicada, realizando una documentación
de la información obtenida acerca de la metodología Flipped Classroom y las TIC para generar
pensamiento crítico y mejorar la enseñanza-aprendizaje del curso de Vigilancia Tecnológica. La
investigación descriptiva, aplicada se utiliza para describir claramente de manera sistemática un
fenómeno, situación o población que se desea estudiar. Para la recopilación de la información se
empleo como instrumento las encuestas, acompañada de la observación directa. En este sentido,
se propone un proyecto de innovación que aborde el proceso de enseñanza haciendo uso del
método Flipped Classroom.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/26071 |
| Date | 03 October 2023 |
| Creators | Puicón Effio, Karla Rosita |
| Contributors | Hernández Cenzano, Carlos Guillermo |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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