Thèse ou mémoire avec insertion d'articles / La maltraitance est une forme sévère d'adversité, associée à de multiples conséquences sur le développement et le fonctionnement cérébral et neuropsychologique. Les mécanismes qui sous-tendent les déficits cognitifs sont peu compris. Une avenue intéressante réside dans la recherche de périodes sensibles, qui demeurent peu étudiées en neuropsychologie et chez les adolescents. Le présent mémoire doctoral vise à explorer le fonctionnement neuropsychologique des adolescents ayant vécu de la maltraitance durant l'enfance, par l'identification de périodes sensibles aux effets de la maltraitance sur le développement cognitif. Afin d'y parvenir, des sous-groupes ont été constitués en fonction de la première période développementale documentée d'exposition à la maltraitance parmi un échantillon d'adolescents recrutés en centre jeunesse. Ces sous-groupes ont été comparés à un échantillon d'adolescents sans vécu de maltraitance quant à leurs habiletés visuospatiales, attentionnelles, mnésiques et exécutives. Les résultats suggèrent qu'il pourrait y avoir des périodes de sensibilité pour le développement de processus cognitifs spécifiques, et que les adolescents ayant vécu de la maltraitance présentent certaines difficultés communes sur le plan exécutif. Cette étude permet d'affiner notre compréhension des mécanismes qui sous-tendent le développement cognitif, mais également de mieux délimiter les interventions à prioriser chez les jeunes ayant vécu de la maltraitance. / Maltreatment is a severe form of adversity associated with several consequences on brain and neuropsychological development. The mechanisms underlying cognitive deficits are poorly understood. An interesting avenue is the research of sensitive periods, where the influence of the environment on the development of specific cognitive functions is particularly important. Such sensitive periods remain scarcely studied in neuropsychology and among adolescents. The present study aims to explore the neuropsychological functioning of adolescents who experienced maltreatment in childhood by identifying sensitive periods in which the effects of maltreatment on cognitive development are most important. To this end, subgroups were created based on the period of development of the first documented exposure to maltreatment among a sample of adolescents recruited from youth services centres. These subgroups were compared to a sample of adolescents with no maltreatment history with regard to visuospatial, attention, memory and executive skills. The results suggest that there may be sensitive periods in the development of specific cognitive processes and that adolescents who have experienced maltreatment share certain executive difficulties. This study not only refines our understanding of the mechanisms underlying cognitive development, but also better delineates which interventions to prioritize in youth who have experienced maltreatment.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LAVAL/oai:corpus.ulaval.ca:20.500.11794/117905 |
| Date | 09 June 2023 |
| Creators | St-Pierre, Catherine |
| Contributors | Cellard, Caroline, Nadeau, Danielle |
| Source Sets | Université Laval |
| Language | French |
| Detected Language | French |
| Type | COAR1_1::Texte::Thèse::Thèse de doctorat |
| Format | 1 ressource en ligne (xi, 90 pages), application/pdf |
| Rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
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