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MILENE DE OLIVEIRA MACHADO RAMOS JUBÉ.pdf: 793118 bytes, checksum: c0e88d0c203b52b476dc642b770ccd53 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-25T12:21:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1
MILENE DE OLIVEIRA MACHADO RAMOS JUBÉ.pdf: 793118 bytes, checksum: c0e88d0c203b52b476dc642b770ccd53 (MD5)
Previous issue date: 2017-08-31 / This dissertation is part of the Education, Society and Culture Research Line and
aims to analyze and understand the perception of young people about the school
environment and programs for the culture of peace. The young people studied are
from the grassroots, Institute of Education of Goiás (IEG), of the afternoon shift and
with age group between 14 and 20 years, boys and girls, residents in Goiânia and
neighboring municipalities. In order to understand this phenomenon, we have used
scholars such as Sposito (2009), Michaud (1989), Zaluar (2004), Abramovay (2005)
and Misse (2008) and to obtain a theoretical background on youth (1990), Bonnewitz
(2003), Dayrell (2007), Peralva (1997), and Melucci (1990). The proposal of this work
was qualitative and, through the questionnaires and interviews, it was possible to
apprehend young people's perception of violence in school contexts and the culture
of peace, as well as to increase knowledge about youth and violence. The results
showed that the phenomenon of violence exists in the school context, but in relation
to the Culture of Peace in school, it was noticed that young people are unaware of
such projects, although in the Political Project Pedagogical (PPP) prevention and
coping with bullying. As for the presence of the Military Police Battalion in the
Institute, the young people understand that it is necessary, but it brings
embarrassment and they feel watched. The results point out the need to establish
mechanisms with the students, in the effective implementation of projects for the
construction of a culture of peace based on the autonomy of the subject, and thus
respecting their limits. / Esta dissertação está inscrita na Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Cultura
do Programa de Pós-graduação em Educação da PUC Goiás e dentro do projeto de
pesquisa “O estado da arte sobre a juventude na pós-graduação da PUC Goiás e
UFG: educação, ciências sociais, psicologia e serviço social (2002-2014)”, e tem
como objetivo analisar e compreender a percepção dos jovens, sobre aviolência no
contexto escolar e os programas para a cultura da paz.Os jovens pesquisados são
de camadas populares, estudantes do Instituto de Educação de Goiás (IEG), do
turno vespertino e com faixa etáriaentre 14 e 20 anos, rapazes e moças, residentes
em Goiânia e municípios vizinhos. Para a compreensão sobre este fenômeno,
recorreu-se à estudiosos sobre o assunto, como: Sposito (2009), Michaud (1989),
Zaluar (2004), Abramovay (2005) e Misse (2008) e para obter embasamento teórico
sobre a juventude, buscou-se compreender os especialistas da área, tais como: Islas
(2009), Reguillo (2007), Bourdieu (1990), Bonnewitz (2003), Dayrell (2007) Peralva
(1997) e Melucci (1990). A proposta deste trabalho foi de cunho qualitativo e, através
dos questionários e entrevistas, foi possível apreender a percepção dos
jovensacerca da violência em contextos escolares e da cultura da paz, bem como
ampliou os conhecimentos sobre a juventude e a violência. Os resultados
demonstraram que o fenômeno da violência existe no contexto escolar, porém, em
relação à Cultura da Paz na escola, percebeu-se que os jovens desconhecem tais
projetos, ainda que no Projeto Político Pedagógico (PPP), está inserido o Projeto de
Políticas de Prevenção e Enfrentamento ao Bullying. Quanto a presença do Batalhão
da Policia Militar no Instituto, os jovens compreendem que é necessária, porém traz
constrangimento e se sentem vigiados. Os resultados apontam a necessidade
decriação de mecanismos junto aos alunos, na implementação efetiva de projetos
para a construção de uma cultura da paz pautada na autonomia do sujeito, e
respeitando assim seus limites.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3827 |
| Date | 31 August 2017 |
| Creators | JUBÉ, MILENE DE OLIVEIRA MACHADO RAMOS |
| Contributors | Cavalcante, Cláudia Valente, Baldino, José Maria, Aurora Neta, Maria |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação, PUC Goiás, Brasil, Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5889175030511195396, 500, 500, 600, 4372440354023632708, -240345818910352367 |
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