Las prácticas preprofesionales son una experiencia comúnmente aceptada y valorada en
el entorno académico y profesional, al punto que en algunas universidades se establecen como
requisito para egresar o titularse. Debido a la pandemia por COVID-19, estas necesitaron
adaptarse al entorno virtual, lo cual trajo consigo retos y dificultades.
En esta investigación se describen las percepciones de doce estudiantes de Derecho de
una universidad privada de Lima que llevaron más de un año de prácticas preprofesionales en el
entorno virtual. Se recogen las experiencias de aprendizaje, de relaciones con pares y con sus
supervisores, así como su percepción sobre el acompañamiento de la universidad durante este
periodo.
Esta investigación permite identificar limitaciones en la experiencia de prácticas
preprofesionales en el entorno virtual, que guardan coherencia con estudios empíricos realizados
previamente sobre el trabajo remoto y sobre las prácticas preprofesionales a partir de la
pandemia por COVID-19. Asimismo, se sugieren acciones para asegurar la consecución de sus
objetivos, poniendo en práctica la teoría de Aprendizaje Experiencial.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/24801 |
| Date | 25 April 2023 |
| Creators | Bernal Zárate, Silvia Lucero |
| Contributors | Falla Carrillo, Gonzalo Diego |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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