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Previous issue date: 2008-03-19 / The distance education (EAD) is an old method of teaching that is renewed with new information and communications technologies (ICTs). The present moment is promising for the development of research in this field since the growth of this mode of education in Brazil. Brazilian Universities (public, private, community and religious) has invested
in projects in distance education; realizes that the models used in lacking precision in the settings of the functions performed by various actors in the EAD. For this reason, the work tutorial is searched with the aim of unveiling the
relations between the formation of the subject and the role of the teacher mentor, considering the Institutional Educational Project and the educational project of the distance courses as well as its purposes on the anthropological concept (man), the knowledge concept and political concept (political and social relations). The assumptions that claimed the poll found a mentoring as: mediator in the process of construction and development of knowledge of the subject and as one
of the team responsible for the articulation of ODL in relations with the board of faculty of the Methodist University of Sao Paulo. The text then is the result of the desire to support the development of this form of education in Brazil.(AU) / A educação a distância (EAD) é uma modalidade de ensino antiga que se renova com as novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC). O momento presente é promissor para o desenvolvimento de pesquisas neste âmbito, visto o crescimento desta modalidade de ensino no Brasil.
Universidades brasileiras (públicas, privadas, comunitárias e confessionais) têm investido em projetos de educação a distância; percebe-se que os modelos utilizados carecem precisão na configuração das funções exercidas pelos vários
atores presentes na EAD. Por esta razão, o trabalho tutorial é pe squisado tendo como objetivo o desvelar das relações entre a formação do sujeito e o papel do professor tutor,
considerando o Projeto Pedagógico Institucional e o projeto pedagógico dos cursos a distância, bem como suas proposituras sobre a concepção antropológica
(homem), a concepção gnosiológica (conhecimento) e a concepção política (relações político-sociais).
As hipóteses que sustentaram a pesquisa consideraram a tutoria como: mediadora no processo de construção do conhecimento e desenvolvimento do sujeito e como uma das responsáveis pela articulação da equipe de EAD, nas
relações com o corpo discente, da Universidade Metodista de São Paulo. O texto, a seguir, é fruto do desejo de corroborar com o desenvolvimento desta modalidade de ensino no Brasil.(AU)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tahbit.umesp.edu.dti:tede/1092 |
| Date | 19 March 2008 |
| Creators | Costa, Marcos Munhoz da |
| Contributors | Barbosa, Joaquim Gonçalves |
| Publisher | Universidade Metodista de São Paulo, PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, UMESP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA, instname:Universidade Metodista de São Paulo, instacron:METODISTA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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