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Previous issue date: 2009-03-16 / Experi?ncias isoladas do Servi?o Social na Educa??o existem v?rias, do mesmo modo que ? ampla a literatura sobre a viol?ncia na escola, por?m as atividades dos Assistentes Sociais no ?mbito educacional e na forma??o profissional s?o espa?os ainda a serem conquistados. O objetivo geral deste estudo consiste em analisar as manifesta??es de viol?ncia no ?mbito escolar e seu entorno, e como o Servi?o Social contribui para o enfrentamento dessas express?es, visando fornecer subs?dios te?rico-pr?ticos para a preven??o do fen?meno e a promo??o da cidadania de crian?as e adolescentes. Os objetivos espec?ficos foram: a) identificar as express?es de viol?ncia verbais e n?o verbais no interior da escola, em seu entorno e na fam?lia e os significados atribu?dos ? viol?ncia, b) analisar os efeitos da viol?ncia no meio escolar nas rela??es estabelecidas na escola, no entorno e na fam?lia; c) verificar que alternativas podem contribuir para a redu??o da viol?ncia na perspectiva da cultura de paz; d) identificar como o Servi?o Social vem contribuindo no enfrentamento da viol?ncia na escola e entorno, sob a ?tica dos sujeitos da pesquisa. Este estudo se fundamentou na perspectiva do empowerment, Direitos Humanos e Educa??o para a Cultura de Paz, dentro do m?todo dial?tico cr?tico. Trata-se de um estudo qualitativo, tendo como principais instrumentais de coleta de dados a entrevista semi-estruturada e o grupo focal, complementados com a an?lise de conte?do de 141 reda??es de alunos da escola p?blica (2? a 8? s?rie) e 41 reda??es de alunos (as) da escola privada, totalizando 182 reda??es tem?ticas sobre a viol?ncia na escola. Foram ministradas 11 oficinas envolvendo 220 alunos (as) da escola p?blica, esta ?ltima como contrapartida da realiza??o da pesquisa, enfocando a tem?tica da viol?ncia dom?stica. As oficinas foram gravadas, fotografadas e as transcri??es submetidas ? an?lise de conte?do, posteriormente. Foram entrevistados, tamb?m, 17 professores, 02 diretores, 02 coordenadores pedag?gicos, 13 alunos, 05 representantes do pessoal t?cnico-administrativo, 03 Assistentes Sociais e 02 estagi?rias de Servi?o Social de duas escolas, sendo uma escola p?blica municipal, de Educa??o Infantil e Ensino Fundamental e a outra particular, com enfoque no Ensino M?dio, ambas localizadas no Munic?pio de Cuiab?, Mato Grosso. O grupo focal foi realizado com o entorno da escola, composto por 06 representantes da comunidade geogr?fica e funcional, como l?deres, membros do Conselho da Escola, pais ou respons?veis, seguindo crit?rios definidos na metodologia para cada segmento. Totalizaram-se 452 sujeitos entre todos os segmentos pesquisados. Os resultados da pesquisa apontam para o desconhecimento do papel e da pr?pria identidade do Servi?o Social nas escolas, a naturaliza??o da viol?ncia no cotidiano escolar e a preval?ncia dos m?todos tradicionais de resolu??o de conflitos na escola, via coordena??o pedag?gica e/ou dire??o. A tese reafirma que para o enfrentamento da viol?ncia no meio escolar torna-se necess?ria a interlocu??o de diferentes saberes, pr?ticas e pol?ticas, pois a viol?ncia possui ra?zes complexas que extrapolam o ?mbito escolar. Entre as estrat?gias de preven??o, os dados apontam para a??es isoladas e muitas vezes ineficazes da escola que n?o chegam a transformar a cultura punitiva escolar. A presen?a ativa dos assistentes sociais em escolas, o envolvimento da comunidade escolar, gest?o democr?tica e pr?ticas dial?gicas constituem em caminhos para o empoderamento e emancipa??o de crian?as e adolescentes rumos ? constru??o de uma cultura de paz e de cidadania, como contribui??o vis?vel do Servi?o Social ? Educa??o. Resgatar a dimens?o humana e ?tica na educa??o na interface com as demais pol?ticas ? o desafio para a constru??o da cultura de paz e de justi?a social, alargando o olhar para a necess?ria interlocu??o de saberes para novos fazeres, como a articula??o do Servi?o Social na escola com a sa?de e outros, dentro de uma perspectiva que coloque as pessoas no centro do processo de desenvolvimento.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/441 |
| Date | 16 March 2009 |
| Creators | Bezerra, Maria Jacobina da Cruz |
| Contributors | Grossi, Patricia Krieger |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Servi?o Social, PUCRS, BR, Faculdade de Servi?o Social |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5042336829439580540, 500, 600, 1550256503942391725 |
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