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Previous issue date: 2009-05-11 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This research on Historiography Linguistics area aims at the Linguistic
Intolerance theme to contribute for reflection on Portuguese language teaching.
To develop our studies we focused as general objective: to contribute with the
Portuguese language teaching as of the exhibition of the first linguistic
intolerance act in Brazil and specifics objectives are : to identify how the
linguistic intolerance happened in Brazil, in the eighteenth century, to show how
important it is to understand how was the politics of language in Brazil, in the
colonial period; to understand the way language was taught when the
Portuguese language was established as the nation language and compare the
teaching proposal on eighteenth century with the present one so as to
understand whether the theme Linguistic Intolerance is or is not present in
different centuries.
The research takes into consideration the first document, Diretório dos
Indios, which clearly shows the first act of linguistic intolerance and the
redirection of the Portuguese language with politics and economic objectives . It
was the result of Such fact resulted in the re-directioning of one language and in
the rupture of a form of teaching , which consolidated the linguistic hegemony / Esta dissertação situa-se na área da Historiografia Linguística e tem por
tema a Intolerância Linguística, com a intenção de contribuir para a reflexão do
ensino da língua portuguesa.
Para a realização do nosso estudo, focamos como objetivo geral a
contribuição com o ensino da língua portuguesa, apresentando o primeiro ato
de intolerância linguística, no Brasil do século XVIII, caracterizado pelo
documento Diretório dos Índios (Anexo I), que mostra explicitamente o tema
de intolerância linguística e o redirecionamento linguístico com fins políticos e
econômicos.
Além disso, pretendemos, ainda, identificar a maneira como ocorreu a
intolerância linguística, no Brasil do século XVIII, mostrando a importância de
se compreender o que houve na política de línguas.
É de suma importância apresentar o modo de ensino de língua, naquela
época, em que se estabelece a língua como a língua da nação e, ainda,
comparar a proposta de ensino no século XVIII e a proposta de ensino atual, a
fim de compreender o tema, intolerância linguística, nos diferentes séculos.
Dessa forma, a pesquisa apresenta O Verdadeiro Método de Estudar,
proposta de ensino que consolidada o redirecionamento linguístico e a
hegemonia linguística
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/14585 |
| Date | 11 May 2009 |
| Creators | Valle, Rosemeire Stoian de Brito |
| Contributors | Bastos, Neusa Barbosa |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, BR, Língua Portuguesa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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