Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Diego Marsalla Toscano.pdf: 988481 bytes, checksum: 16d5f53ce116f7258f71006201e22343 (MD5) Previous issue date: 2008-09-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This Dissertation works cronics of collection Bons Dias!, by Machado de Assis and it pretends to show in historic and intellectual context that these documents were produced the contextual influences express in theirs and to check questions of orthography and accentuation as grammatical marks of portuguese language s use in a second half from century XIX. In face of that, the justification of that study appears in the proportion to reveal the social importance to reflect the Machado de Assis s cronics and the context linguistic-cultural of final s century XIX. The Machado de Assis s cronics reflects grammatical marks is registered in the compendium of this epoch, specifically in a Grammatica Portugueza, by Julio Ribeiro, and it makes possible to perpetuate aspects of Brazilian s black people in the slave s times in the Brazil. The theory is Historiography Linguistics, worked in the perspectives pointed from Konrad Koerner (1989, 1995, 1996), and it considers the approximations of Linguistics and History in the process of comprehension and interpretation of linguistics phenomenon. This discipline makes possible that language s historiographer finds answers for portuguese language s comprehension in use in the Brazil in past and its relation with the present time by verification of its register in two times. Therefore, in the selected cronics, marks of orthography and accentuation of portuguese language and of cronic that time is checked by application of metalanguage recourse. In a historiography perspective, the metalanguage furthers observations about historic-linguistics and it avoids distortions in the process of interpretation. After that, we works the beginnings of contextualization historic and intellectual, immanence and adequacy theorist that works together for the exam of old documents and its respective registers linguistics. The results obtained shows the idea that these Machado de Assis s cronics are documents historic-linguistics and we can identify un dialogue between reality and fiction and it materialize social, grammatical and linguistics aspects from context specific in these documents were produced / Esta Dissertação trata de crônicas da coleção Bons Dias!, de Machado de Assis e busca identificar no cenário histórico e intelectual em que esses documentos foram produzidos as influências contextuais expressas nelas e de verificar questões de ortografia e acentuação como marcas gramaticais do uso da língua portuguesa na segunda metade do século XIX. Diante disso, justifica-se este trabalho, na medida em que revela a importância social de refletir a crônica machadiana e o contexto lingüístico-cultural do final do século XIX. A crônica machadiana reflete marcas gramaticais que estão registradas nos compêndios da época, especificamente na Grammatica Portugueza, de Júlio Ribeiro, e que possibilitam perpetuar aspectos do homem negro brasileiro no contexto escravista no Brasil. A fundamentação teórica é da Historiografia Lingüística, trabalhada nas perspectivas apontadas por Konrad Koerner (1989, 1995, 1996), que considera as aproximações que a Lingüística estabelece com a História no processo de compreensão e interpretação dos fenômenos lingüísticos. Esta disciplina possibilita que o historiógrafo da língua encontre respostas para a compreensão da língua portuguesa em uso no Brasil no passado e sua relação com a atualidade, a partir da verificação do seu registro em dois tempos. Assim, nas crônicas selecionadas, identificam-se marcas da ortografia e acentuação da língua portuguesa e da crônica daquele período, a partir da aplicação do recurso da metalinguagem. Na perspectiva historiográfica, a metalinguagem promove observações acerca dos acontecimentos histórico-lingüísticos e evita distorções no processo de interpretação. Após a aplicação do recurso da metalinguagem, operacionalizamos os princípios da contextualização histórica e intelectual, da imanência e da adequação teórica que coopera para o exame de documentos antigos e de seus respectivos registros lingüísticos. Os resultados obtidos apontam a idéia de que as crônicas escritas por Machado de Assis no final do século XIX são documentos histórico-lingüísticos, permitem-nos identificar um diálogo entre a realidade e a ficção e materializam aspectos sociais, gramaticais e lingüísticos específicos do contexto em que foram produzidas

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cileide Nogueira Lopes da Silva.pdf: 28985362 bytes, checksum: 8a26468fcebc9368f827f996cf4b6695 (MD5) Previous issue date: 2010-05-18 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The present work, within the research standards of the Catholic University of São Paulo, is based upon the research of history and description of the Portuguese language with respect to Linguistic Historiography. Thus, methodological principles of historiography Linguistics were aimed at reconstructing the past in order to understand more clearly the present. This study analyses the reports issued by the Institute of Botany of São Paulo in the period known as the Estado Novo, which corresponds to the regime of Getúlio Vargas (Brazil´s President from 1937 to 1945), a period regarded as authoritarian and centralizing tendency, through the process of forming a national identity. The research began with the assessment of how the Annual Reports of the Institute of Botany (1940-1955) contributed and influenced the reporting of the institution. The main objectives were as follows: a) re-reading and reconstructing the events based upon primary sources analysis aiming at an interpretive study, critical and analytic of the three annual reports as the very basis of the research, b) describing the social, ideological and political context in the first half of the twentieth century in Brazil, focused on the state of São Paulo, c) reviewing the reports by considering the linguistic dimensions either internal and external of the research, d) comparison between data collected and how they are used nowadays in order to verify the extent to which the Annual Reports of the Institute of Botany preserved the Portuguese language. In order to achieve the research goals, the selected documents were analyzed based on categories established in terms of reading primary sources, as follows: a) the structural organization of the documents (formal and composition patterns) and b) the linguistic and grammatical organization. The research analysis showed that: a) the Annual Reports are historic heritage, b) as for the historical context, clear influences on the production of the documents were observed as they bring major linguistic traces, c) nationalism issues were present in the machinery of government through evidence shown in the documents, d) the production of documents showed the historical influences of the period and also that the reports were prepared according to standard cultural norms of the time, e) it was designed to meet the needs of the government and the public, f) It was also possible to notice that the history of the Institute of Botany is vanishing throughout time due to the lack of records of its activities in current reports. The study showed that annual reports are quite important tools for the dissemination of the Institute activities. They also reflect a historical moment of the institution and may serve to guide leaders in the decision-making process / Este trabalho compreende um estudo que, situado na linha de pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, está delimitado à disciplina Historiografia Linguística. Assim, seguimos os princípios metodológicos da Historiografia Linguística visando a reconstruir o passado para compreender com clareza o presente. Tem por estudo os Relatórios elaborados pelo Instituto de Botânica de São Paulo, no período conhecido como Estado Novo, que corresponde ao regime do então Presidente da República Federativa do Brasil, Getúlio Vargas (1937-1945), período tido como autoritário e de tendência centralizadora, passando pelo processo de formação de uma identidade nacional. Tivemos como ponto de partida o objetivo geral: verificar em que medida os Relatórios Anuais do Instituto de Botânica (1940-1955) contribuíram e influenciaram na elaboração dos relatórios da instituição. Tivemos como objetivos específicos: a) reler e reconstruir os fatos, a partir da análise das fontes primárias, objetivando um estudo interpretativo, crítico e analítico, dos três Relatórios Anuais, que serviram de base para a nossa pesquisa; b) descrever o contexto político, social e ideológico, da primeira metade do século XX no Brasil, com destaque para o Estado de São Paulo; c) analisar os relatórios considerando-se as dimensões linguísticas internas e externas da pesquisa; d) fazer as aproximações necessárias, entre os dados colhidos e o modo como hoje são utilizados, objetivando verificar em que medida os Relatórios Anuais do Instituto de Botânica preservaram a Língua Portuguesa. Para que nossos objetivos fossem alcançados, analisamos os documentos selecionados com base em categorias estabelecidas a partir da leitura de fontes primárias, as categorias foram: a) a organização estrutural dos documentos (formal e composicional) e b) a organização linguístico-gramatical. A análise levou-nos à constatação de que: a) os Relatórios Anuais são patrimônios históricos; b) pelo contexto histórico, ficam claras as influências deste na produção do documento, que trazem marcas linguísticas importantes; c) constatou-se a questão do nacionalismo presente na máquina governamental, por meio de indícios apresentados no documento; d) na produção dos documentos é possível perceber as influências históricas da época e concluir que os Relatórios eram redigidos utilizando a norma culta padrão da época; e) tinha como objetivo atender ao governo bem como o público em geral; e) constatamos, também, que a história da instituição está se perdendo, tendo em vista a ausência de registros de suas atividades nos relatórios atuais. Concluímos que os Relatórios Anuais são ferramentas importantes para a divulgação de suas atividades e, por refletirem um momento histórico da instituição, prestam, também, para nortearem as decisões de seus dirigentes

Marek FAPŠO, Enlightenment as the Origin of National Revival?, dissertaion, Institute of Czech History, Charles University, Prague 2019 Dissertation aims a goal to catch an age between 1760-1790, which is usually in the Bohemian Lands taken as the so called beginning of the National Revival. Methodologically the dissertation stands upon tradition of Michel Foucault's research and environmental history. Firstly, it brings synchronic connections of phenomena instead of searching for diachronic predecessors and followers of so called Enlightenment. Secondly, the dissertation brings up the reflections of nature, landscape and environment, which became an important issue in the second half of the 18th century. One of the leitmotivs is the relationship between usually disconnected realms of natural and human sciences. The work is divided into three main parts. The first one is focused on reflections of languages, their natural background and classifications related to Carl Linne's taxonomy. Then the second deals with long forgotten concept of Naturgeschichte forging together natural and historical perspective. A topic is also devoted to new-born fields of expertise - archaeology and critical historiography - that have a special relation to landscape as well. In the last part the notion of nature and...

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosemeire Stoian de Brito Valle.pdf: 1320955 bytes, checksum: be09482e77e5b55b2ff3856d802f3502 (MD5) Previous issue date: 2009-05-11 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This research on Historiography Linguistics area aims at the Linguistic Intolerance theme to contribute for reflection on Portuguese language teaching. To develop our studies we focused as general objective: to contribute with the Portuguese language teaching as of the exhibition of the first linguistic intolerance act in Brazil and specifics objectives are : to identify how the linguistic intolerance happened in Brazil, in the eighteenth century, to show how important it is to understand how was the politics of language in Brazil, in the colonial period; to understand the way language was taught when the Portuguese language was established as the nation language and compare the teaching proposal on eighteenth century with the present one so as to understand whether the theme Linguistic Intolerance is or is not present in different centuries. The research takes into consideration the first document, Diretório dos Indios, which clearly shows the first act of linguistic intolerance and the redirection of the Portuguese language with politics and economic objectives . It was the result of Such fact resulted in the re-directioning of one language and in the rupture of a form of teaching , which consolidated the linguistic hegemony / Esta dissertação situa-se na área da Historiografia Linguística e tem por tema a Intolerância Linguística, com a intenção de contribuir para a reflexão do ensino da língua portuguesa. Para a realização do nosso estudo, focamos como objetivo geral a contribuição com o ensino da língua portuguesa, apresentando o primeiro ato de intolerância linguística, no Brasil do século XVIII, caracterizado pelo documento Diretório dos Índios (Anexo I), que mostra explicitamente o tema de intolerância linguística e o redirecionamento linguístico com fins políticos e econômicos. Além disso, pretendemos, ainda, identificar a maneira como ocorreu a intolerância linguística, no Brasil do século XVIII, mostrando a importância de se compreender o que houve na política de línguas. É de suma importância apresentar o modo de ensino de língua, naquela época, em que se estabelece a língua como a língua da nação e, ainda, comparar a proposta de ensino no século XVIII e a proposta de ensino atual, a fim de compreender o tema, intolerância linguística, nos diferentes séculos. Dessa forma, a pesquisa apresenta O Verdadeiro Método de Estudar, proposta de ensino que consolidada o redirecionamento linguístico e a hegemonia linguística