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Previous issue date: 2007 / A Relação Médico e Paciente é o âmago da práxis médica. Seu entendimento tem
suma importância, reconhecida atualmente pelo seu intenso estudo. A Relação
Pediatra e Criança se insere nesse contexto, com algumas particularidades, como a
percepção sobre a criança, que vem mudando ao longo do tempo, assim também
como sua atuação nesta. Nesse estudo, foi utilizado o referencial teórico da Bioética,
com sua vertente da Ética das Virtudes para percorrer as visões de pediatras sobre
o Respeito como Princípio na Relação Pediatra e Criança e observar convergências
e divergências entre teoria e prática. Foi um estudo descritivo com abordagem
qualitativa, realizado através de entrevistas individuais semi-estruturadas e
observação participante. Foram treze pediatras entrevistados, plantonistas do corpo
clínico de um hospital pediátrico público do Recife, Pernambuco, seguindo-se o
critério de saturação de Minayo. A pesquisa de campo ocorreu de março a agosto de
2006. A análise dos dados foi qualitativa, modalidade temática de Minayo, adaptada
de Bardin. Observou-se que o Respeito na Relação Pediatra e Criança se relaciona
com o conceito teórico do Respeito, entendido ora como limite, ora como relação
com o Outro; observou-se também a construção da relação,na qual chegou-se às
mesmas categorias e à percepção da criança pelo pediatra no seu desenvolvimento
cognitivo e moral e capacidade de entendimento da relação, que, além dos dois
temas citados, coloca o diálogo familiar como decisivo.Os planos estão interligados
na construção final do Princípio estudado,chegando-se a dois temas finais :1-a
criança como sujeito moral: é a tradução da visão desta como ser, foco da práxis,
com enfoque nos valores ,a visão humanista do Outro como um todo.2- a busca pela excelência: é entendida como enfoque do pediatra no conhecimento científico e sua
técnica particularizada na especialidade, mas mantendo a intenção de fazer o Bem.
Notou-se surpresa pelo assunto, interesse pela Bioética como abordagem nas
relações e na vida, assim como a idade cronológica como fator limitante dos
pediatras na percepção da criança. Houve inserção muito variada da família na
relação, do papel secundário ao principal. Destacou-se a presença de três planos do
Respeito para o pediatra: idealização filosófica, teorização na academia e o plano
real, vivido na prática médica. Concluiu-se que a criança é vista como sujeito moral,
por grande parte dos pediatras. A busca pela excelência, com a motivação certa,
torna o pediatra agente de predisposição virtuosa, na Ética das Virtudes. O Respeito
como Princípio está na Relação Pediatra e Criança, na percepção dos profissionais;
o que varia é sua conceituação e aplicação na práxis,inclusive pelas condições
adversas na atualidade
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/9647 |
| Date | January 2007 |
| Creators | de Albuquerque Araújo, Carla |
| Contributors | Clara Feitosa de Albuquerque, Maria |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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