Inhalt:
1 Einleitung
2 Zur Auseinandersetzung mit sozialen Vorurteilen im Rahmen desschulischen Bildungsauftrags
- 2.1 Aspekte des Vorurteilsabbaus aus pädagogischer Sicht
- 2.2 Vorurteilsfreie Erziehung als demokratisches Leitziel
3 Ergebnisse der sozialwissenschaftlichen Vorurteilsforschung
- 3.1 Zur theoretischen Fundierung des Vorurteilsbegriffs
- 3.2 Zur individuellen Genese sozialer Vorurteile
4 Einstellungsänderung gegenüber sozialen Minderheiten
- 4.1 Konstituierende Elemente des Unterrichts
- 4.2 Methodisch-didaktische Überlegungen zur Veränderung vorurteilshafterEinstellungen
- 4.3 Sozialformen, Lehrerrolle und Schülerverhalten
5 Grenzen des Abbaus sozialer Vorurteile innerhalb der Schule
- 5.1 Vorurteilsabbau als gesamtgesellschaftliches Problem
- 5.2 Hemmende Faktoren innerhalb der Schulorganisation
| Identifer | oai:union.ndltd.org:Potsdam/oai:kobv.de-opus-ubp:3767 |
| Date | January 1981 |
| Creators | Krahé, Barbara, Krahé, Peter |
| Publisher | Universität Potsdam, Humanwissenschaftliche Fakultät. Institut für Psychologie |
| Source Sets | Potsdam University |
| Language | German |
| Detected Language | German |
| Type | Postprint |
| Format | application/pdf |
| Source | Vorurteilsverminderung durch Unterricht : Voraussetzungen und Grenzen / Barbara Krahé; Peter Krahé. - 1. Aufl. - Essen : Neue Deutsche Schule Verl.Ges., 1981. - 128 S. - (Neue pädagogische Bemühungen ; 86), ISBN 3-87964-236-2 |
| Rights | http://opus.kobv.de/ubp/doku/urheberrecht.php |
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