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Previous issue date: 2017-10-06 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / Theatrical activity, as a form of artistic expression, is a mode of relation between the individual and society. Like all human action it integrates the identity of the one who acts and impacts on their subjectivity. Artistic activities in general have become a focus for research in areas like Psychology, Education and Health, with regard for the potential for intervention they might have. The use of theatrical practice has taken place as an intervention predominantly as a therapeutic or educational/transformative strategy, especially for people with some type of vulnerability. Theatrical activity is one of the forms of art that privileges body language and speech, as well as the development of the imagination, consisting of an individual-to-individual and, individual-to-world, mediation and may be associated with processes that reduce vulnerability and strengthen resilience. In view of the vulnerabilities experienced by contemporary youth, it was questioned, in the light of Social-Historical Psychology, if theatrical activity would have the potential to promote resources that function as the transformers of the vulnerability framework and as promoters of youth resilience. The objectives of the present study were postulated as: To understand the experiences of a theatre group of adolescents / youth in the city of Manaus, as the potential promoter of transformations in the framework of vulnerability and the increase of resilience related to the artistic activities inherent in theatrical practice; to identify participants’ indicators of vulnerability; to identify indicative resources of the subjects’ resilience and to verify in which dimensions the theatrical activity is related to the modification of the vulnerabilities highlighted by the young people as being present in their daily lives. An exploratory qualitative study was carried out with 11 participants, between the ages of 16 and 21, from an amateur theatre group in the city of Manaus. The strategy for generating data was achieved by conducting theatrical game workshops, following the proposal of Viola Spolin, taking the theme of vulnerability, the theatre and its resources. The data was analysed using Grounded Theory. From the results, it was confirmed that theatrical activity has resources that enhance resilience and the ability to cope with adversity, mainly in the individual dimension (self-knowledge, learning to deal with one’s own emotional issues, developing creativity and reflexivity) and some affective-relational aspects (space for strengthening links, construction of new relational modes, and new ways of dealing with conflicts). However, performing in theatre in a social-cultural context that stigmatizes such practice and negatively labels its participants, constitutes an element that establishes new vulnerabilities. In conclusion, the potential of the activity strengthens resources to cope with adversities, including personal difficulties encountered in performing and being accepted and recognized through theatrical practice, and it can be a significant means of producing subjectivity and exercising citizenship. / A atividade teatral como uma das formas de expressão artística, é um modo de relação entre indivíduo e a sociedade. Como todo fazer humano integra a identidade de quem a executa e impacta na subjetividade. As atividades artísticas em geral têm se tornado alvo de interesse de pesquisas em áreas como a Psicologia, Educação e Saúde, no tocante ao potencial interventivo que estas podem possuir. A utilização da prática teatral tem se dado enquanto intervenção predominantemente como estratégia terapêutica ou educacional/transformadora em especial junto a pessoas com algum tipo de vulnerabilidade. A atividade teatral é uma das formas de arte que privilegia a linguagem corporal e falada, bem como o desenvolvimento da imaginação, consistindo em uma mediação indivíduo-individuo, indivíduo-mundo, podendo ser associada a processos redutores de vulnerabilidade e fortalecimento de resiliência. Face às vulnerabilidades vivenciadas pela juventude na contemporaneidade, problematizou-se, à luz da Psicologia Sócio-Histórica, se a atividade teatral teria potencial de promover recursos que funcionem como transformadores do quadro de vulnerabilidade e como promotores de resiliência junto a jovens. Postulou-se como objetivos do presente estudo: Conhecer a partir das vivências de um grupo de teatro de adolescentes/jovens da cidade de Manaus, o potencial promotor de transformações no quadro de vulnerabilidade e incremento de resiliência relacionadas às atividades artísticas inerentes à prática teatral; identificar indicadores de vulnerabilidade dos participantes; identificar os recursos indicadores de resiliência dos sujeitos e verificar em que dimensões a atividade teatral relaciona-se à modificação das vulnerabilidades apontadas pelos jovens como presentes em seu cotidiano. Foi feito um estudo exploratório de cunho qualitativo junto 11 participantes de um grupo teatral amador da cidade de Manaus, com idades entre 16 e 21. A estratégia de geração de dados se deu através da realização de oficinas de jogos teatrais segundo a proposta de Viola Spolin, tendo como temática a vulnerabilidade, o teatro e seus recursos. Os dados foram analisados segundo a Grounded Theory. Como resultados, verificou-se que a atividade teatral possui recursos que potencializam a resiliência e o enfrentamento das adversidades, sobretudo na dimensão individual (autoconhecimento, aprender a lidar com as próprias questões emocionais, desenvolvimento da criatividade, reflexividade) e alguns aspectos afetivo-relacionais (espaço para fortalecimento de vínculos, construção de novos modos relacionais e novos modos de lidar com conflitos). Todavia, fazer a atividade teatral em um contexto sócio-cultural que estigmatiza tal prática e rotula negativamente seus participantes, constitui um elemento que instaura novas vulnerabilidades. Conclui-se que o potencial da atividade fortalece recursos de enfrentamento das adversidades, inclusive relativo às próprias dificuldades que encontram em realizar e ser aceitos e reconhecidos através de sua prática teatral, podendo ser meio significativo de produção subjetiva e de exercício da cidadania.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:http://localhost:tede/6056 |
| Date | 06 October 2017 |
| Creators | Caetano, Adriana Soares, 92-99179-8179 |
| Contributors | mestradopsi@ufam.edu.br, Sampaio, Cláudia Regina Brandão |
| Publisher | Universidade Federal do Amazonas, Programa de Pós-graduação em Psicologia, UFAM, Brasil, Faculdade de Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM, instname:Universidade Federal do Amazonas, instacron:UFAM |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -4024199501806099093, 600, 500, 2599381623216554467 |
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