Thesis (MA)--Stellenbosch University, 1997. / Een kopie mikrofiche. / ENGLISH ABSTRACT: School social work has been part of the services rendered to
schools in the Western Cape province for the past 13 years. This
service, however, was not equally available to all schools and
learners. In addition to this, services are being rendered by
four different systems in a diverse way. The aim of this study
is to develop guidelines for the effective management of school
social work services in the Western Cape province. The
underlying goal to this study is to explore in which system
school social work should be structured as part of an Education
Support Service.
A literature study and its practical application lead to the
conclusion that school social work is a specialist field. The
fact that school social work and education share common goals,
serves to confirm the structuring of school social work within
the education system.
From a description of the existing state of school social work
in the Western Cape province, it becomes evident that the diverse
nature of the service is the result of the differences in its
management. The unification of the different school social work
systems therefore seems to be a priority in the creation of a
service which can be accountable in every way.
On the grounds of the established fact that school social work
should be structured as a unit within the Western Cape Education
Department, the compatability of the management administrations of social work and education was investigated. It was concluded
that both these services could be grouped under the concept
human service organization and thus share a common management
administration.
From the caracteristics of a human service organization's
structural framework, an empirical investigation was conducted
as to the way school social work is being managed as a unit
within the Western Cape Education Department. According to the
description of the style of management, interpretations were made
on the basis of applications from existing literature.
By means of this descriptive and applied research methods, the
conclusion was reached that the characteristics of the management
of a human service organization are not adhered to with regard
to school social work services within the Directorate: Para-
Edicational Service. It was also found that the management of
school social work is ineffective. On the basis of these
conclusions, recommendations were made regarding the structuring
of school social work within the Western Cape province, as well
as on a national level. The way in which such structuring should
be implemented is formulated in the recommendation regarding
guidelines which were developed for the effective management of
school social work in the Western Cape Province. / AFRIKAANSE OPSOMMING: Skool maatskaplike werk word reeds vir 13 jaar in die Wes-
Kaapprovinsie geimplementeer. Hierdie dienste was egter nie tot
'n gelyke mate beskikbaar aan alle skole en leerders nie. Verder
word die diens gefragmenteerd vanuit vier verskillende stelsels
gelewer en bestuur. Hierdie ondersoek het ten doel om riglyne
te ontwikkel vir die effektiewe bestuur van skool maatskaplike
werk. Onderliggend tot die riglyne is ondersoek ingestel na waar
die skool maatskaplikewerk-diens, as deel van 'n
Onderwysondersteuningsdiens gestruktureer behoort te word.
Op grond van 'n literatuurstudie en praktiese toepassing vanuit
die literatuur is tot die gevolgtrekking gekom dat skool
maatskaplike werk 'n spesialiteitsrigting in die maatskaplike
werk is. Die gemeenskaplike aard van die doelstellings van skool
maatskaplike werk en die opvoedkunde of onderwys dien as
bevestiging vir die strukturering van skool maatskaplike werk
binne die onderwysstelsel.
Uit die bespreking van die stand van skool maatskaplike werk in
die Wes-Kaapprovinsie blyk dit dat die gediversifiseerde aard van
die diens voortspruit uit die verskille wat bestaan ten opsigte
van die bestuur daarvan. Die vereniging van die verskillende
skool maatskaplikewerk-stelsels onder een bestuurstelsel, blyk
dus 'n prioriteit te wees in die daarstel van 'n verantwoordbare
diens.
Op grond van die bevestiging dat skool maatskaplike werk as 'n
eenheid gestruktureer moet wees binne die Wes-Kaapse
Onderwysdepartement, is ondersoek ingestel na die verenigbaarheid
van die bestuursadministrasies van maatskaplike werk en onderwys.
Daar is tot die gevolgtrekking gekom dat beide hierdie dienste
gegroepeer kan word onder die begrip diensgerigte instelling.
Hulle deel dus een bestuursadministrasie, naamlik die
bestuursadministrasie vir 'n diensgerigte instelling.
Vanuit die bestuurskenmerke van 'n diensgerigte instelling is 'n
empiriese ondersoek gedoen na die wyse waarop skool maatskaplike
werk as 'n eenheid binne die Wes-Kaapse Onderwysdepartement
bestuur word. Na aanleiding van die beskrywing van die
bestuurswyse is interpretasies gemaak op grond van toepassings
uit die literatuur.
Deur middel van hierdie beskrywende en toegepaste navorsing is
tot die gevolgtrekking gekom dat die bestuurskenmerke van 'n
diensgerigte instelling nie realiseer ten opsigte van skool
maatskaplikewerk-dienste binne die Direktoraat: Para-
Opvoedkundige Diens nie en dat bestuur van die skool
maatskaplikewerk-diens oneffektief is. Op grond van hierdie
gevolgtrekkings is aanbevelings gemaak ten opsigte van die
strukturering van skool maatskaplike werk binne die Wes-
Kaapprovinsie, sowel as op nasionale vlak. Die wyse waarop
hierdie strukturering in praktyk gestel behoort te word is
geformuleer in die aanbeveling ten opsigte van riglyne wat
ontwikkel is vir die effektiewe bestuur van skool maatskaplike
werk in die Wes-Kaapprovinsie.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:netd.ac.za/oai:union.ndltd.org:sun/oai:scholar.sun.ac.za:10019.1/55667 |
| Date | 03 1900 |
| Creators | Swart, Susarah |
| Contributors | Botha, N. J., Stellenbosch University. Faculty of Arts & Social Sciences. Dept. of Social Work. |
| Publisher | Stellenbosch : Stellenbosch University |
| Source Sets | South African National ETD Portal |
| Language | af_ZA |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Thesis |
| Format | 1 v. |
| Rights | Stellenbosch University |
Page generated in 0.0038 seconds