Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / As the title of the dissertation presents, this is a study on the contemporary paradigmatic transitions at
the University. However, on the elaboration were made some assumptions and beliefs concerning due
process in the composition of the western societies institutions, which was previously considered
some existents unbabelization processes , this term being used to represent the increasing
accessibility of western societies on their institutions. As an example, we tried to work with three
representative fields of this process: political, cultural and environmental fields. However, the empirical
research have been leaned to the observation of the cultural field, which presented facts and ideas in
the context of the Universidad de la República, where are coming up the implementation of the
integrality proposal . This proposal shows the direction for the development of other university
institutional model, dedicated, mainly, to interdisciplinary, integration between the general function of
the university - Education, Research and Extension -, for horizontal dialogue with popular cultures, to
evidence the social commitment of this institution, etc. In this sense, we tried to understand societies
as transitional forms and continuously changing. These perspectives were subsidized to some
theoretical supports, they are; The Structuration Theory, by Anthony Giddens, which integrates
structure and action to read the societies constitution, revealing the potential of the critical reflection
process for social transformation; Chaos Theory, inserting unsolved problems showed by Giddens
Theory, as the unconscious and unintended action consequences; and, moreover, was tried to reflect
about the implications of modern design in societies, and in the development of the academic spaces
of formation and transformation, in this case, using the contributions of Jack Mezirow, who brings the
Transformative Learning Theory. As will be showed reading this dissertation, interacts here, especially
with Critical Theory, as an indicator for social transformation processes; Chaos Theory, as an indicator
of complexity and chaos presence on the social construction of reality; Complexity Science, as an
indicator of seeking to paradigmatic overcome and the emergence of other western cultural dialogue,
and; Deep Ecology, as an indicator of the elements in the quest for environmental sustainability. The
empirical research, organized with participants of activities conducted within the framework of the
integrality proposal , aimed to find indicators for the observation of unbabelization process , and tried
to observe the potential skills of pedagogical proposes to promote critical reflection on its members,
looking to the use of different methodological tools and their participatory action research approaches,
realizing that like the institutional idealization of UDELAR to conduct the formative spaces. Briefly, was
observed the guidelines proposals and idealizations for the academic formation, relative to agricultural
sciences, understanding them as susceptive to multiple influences. Finally, there was a discussion
about the difficulties presented to the expected transitions in the three fields studied, in order to
support the unbabelization process , however, the progress of the indicated process claims to the
need of promote various dialogues, about politics, in public management, about culture, in the
management and production of knowledge, about environment, within the quest for sustainability. In
this context, was understood that these dialogues are not comfortable to the western societies,
emerging a big question: will it be possible, to the western societies, overcome the comfort paradox ? / Conforme o título da dissertação apresenta, este é um estudo sobre as transições paradigmáticas
contemporâneas na Universidade. Para sua elaboração foram assumidos alguns pressupostos e
crenças relativos a tendências de mudanças na composição das instituições das sociedades
ocidentais, argumentando-se da ocorrência de processos de desbabelização, este termo sendo
utilizado para representar a crescente acessibilidade às instituições. Exemplificadamente, buscou-se
trabalhar como se manifesta esta tendência em três campos representativos: o campo político com
a tendência à descentralização, o campo cultural com integração do conhecimento científico e
popular e no campo ambiental com a busca pela coexistência entre natureza e sociedade. Como
se observará na leitura desta dissertação, interage-se aqui, principalmente, com a Teoria Crítica,
como indicadora para as transformações sociais; a Teoria do Caos, como indicadora da
complexidade e caoticidade da construção social da realidade; a Ciência da Complexidade, como
indicadora da busca de superação paradigmática e da emergência de outro diálogo cultural ocidental,
e; a Ecologia Profunda, como indicadora dos elementos para a busca da sustentabilidade ambiental.
Assumindo o pressuposto de que as sociedades encontram-se em transição para fazer frente à
problemática da sustentabilidade, recorrem-se à referenciais capazes de propiciar entendimento
sobre dinâmica da mudança social. Entre os suportes teóricos aos quais se recorreu estão; A Teoria
da Estruturação, de Anthony Giddens, a qual integra estrutura e ação na leitura da constituição da
sociedade, revelando o potencial do processo de reflexão crítica para a transfomação social; A Teoria
do Caos, inserindo-se em questões que em Giddens não encontram-se totalmente esgotadas, como
o inconsciente e as consequencias não-intencionais da ação; e, além disso, buscou-se refletir sobre
as implicações do projeto moderno nas sociedades e, no desenvolvimento dos espaços acadêmicos
de formação e transformação, neste caso, utilizando os aportes de Jack Mezirow, com a Teoria do
Aprendizado Transformativo. Num segundo momento realizou-se estudo de caso sobre a proposta da
integralidade da Universidad de La republica Uruguai. Assim, a pesquisa empírica inclinou-se,
principalmente, para a observação do campo cultural, Esta proposta evidencia o direcionamento para
o desenvolvimento de outro modelo institucional universitário, voltado, principalmente, a
interdisciplinaridade, a integração entre as funções gerais da universidade Ensino, Pesquisa e
Extensão -, para o diálogo horizontal com as culturas populares, para evidenciar o compromisso
social desta instituição. A pesquisa empírica, realizada com participantes de espaços conduzidos no
marco da proposta da integralidade, visou compreender o processo formativo frente à tendência à
desbabelização, bem como, visualizar as potenciais capacidades desta proposta pedagógica para a
promoção da reflexão crítica em seus participantes, observando as diferentes ferramentas
metodológicas utilizadas e suas aproximações com a pesquisa-ação participativa, entendendo esta
como a idealização institucional da UDELAR para a condução dos espaços de formação. Finalmente,
realizou-se uma discussão sobre as dificuldades apresentadas para as transições esperadas nos três
campos estudados, no sentido de subsidiar o processo de desbabelização, entretanto, o desenrolar
do mesmo indica a necessidade da promoção de distintos diálogos: o político, no âmbito da gestão
pública; o cultural, no âmbito da gestão e produção de conhecimentos; o ambiental, no âmbito da
busca pela sustentabilidade. Neste contexto, entendeu-se que estes não são diálogos que colocam
as sociedades ocidentais em posições confortáveis, levantando uma grande questão: Será possível,
para as sociedades ocidentais, superar o paradoxo do conforto ?
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/8864 |
| Date | 24 February 2011 |
| Creators | Calgaro Neto, Silvio |
| Contributors | Diesel, Vivien, Wizniewsky, José Geraldo |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Extensão Rural, UFSM, BR, Agronomia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 500100600007, 400, 300, 500, 500, dd0f3c77-c136-4a5d-a91e-093384ad19b9, ec38aabb-dee7-4f6e-8c86-12cde2598d76, 159df507-411f-4aaa-b975-f7b7108a359e |
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