This thesis fits into the theme Youth Culture and School Culture, in the Research Line -
School Practice and Public Policy, in the Graduate Program in Education at the Federal
University of Santa Maria UFSM/RS. The research aimed to understand how teenagers
establish relationships of meaning regarding the school experience lived during High School.
In this way, the work has as a general objective to analyze the experiences they consider
important about their school experience of High School. The specific objectives aim to
understand how school interacts with the students cultures at school; to analyze, from the
perspective of the students, the meanings of school in their lives; to research the students
motivations when attending school and finally, to analyze the experiences that assess how
important experienced in high school about school. The thesis is based on the hypothesis that
the current conditions of high school by themselves do not offer meanings for the teenagers.
Each one must elaborate on his/her own experiences. The collaborators selected for this study
are from three (03) High Schools (third year, one class from each school), in the city of
Caxias do Sul: two (02) of them are public state schools - one (01) of them is located
downtown -, and the third one is a private school. The research developed a qualitative study
through written reports by the students, who wrote e-mails about their experiences at high
school, about what they consider important to learn in this level of education and their
experiences. It is used textual discourse analysis for this investigation. The theoretical basis
comes from Dubet s sociological contributions and some theoretical analyzes from numerous
researchers of education and sociology that contribute to the understanding of high school and
youth cultures present in schools. The school in presented perspective, a major source of
socialization, understood as a continuous process of training and preparation of social
subjects, which are put into play different attributes for life in society. Although some
students cite a passion for studies, like studying, this manifestation is timid compared to most
of the writings of the young. Those are prevalent in school obligation, or in view of future
projects, or to continue their studies or to enter the working world. Young people highlight
the importance of "getting along in school," to attend a good school, get a good education. / A presente tese se insere na temática Cultura Juvenil e Cultura Escolar, na Linha de
Pesquisa - Práticas Escolares e Políticas Públicas, do Programa de Pós-Graduação em
Educação da Universidade Federal de Santa Maria- UFSM/RS. A investigação visou a
compreender em que medida o jovem estabelece relações de sentidos quanto à experiência
escolar vivida no Ensino Médio. Desse modo, o trabalho teve como objetivo geral: analisar os
sentidos atribuídos pelos jovens em relação à sua experiência escolar do Ensino Médio. Os
objetivos específicos visaram a: compreender como a escola interage com as culturas juvenis
no espaço escolar; analisar, a partir da óptica dos estudantes, os sentidos da escola em suas
vidas; pesquisar as motivações encontradas pelos jovens em frequentar a escola e, por fim,
analisar as experiências que avaliam como importantes que são vividas no ensino médio em
relação à escola. A tese se alicerçou sobre a hipótese de que as atuais condições do Ensino
Médio por si só não oferecem sentidos para a população jovem, cabendo a cada um elaborar
sentidos a partir de suas próprias experiências. Os colaboradores selecionados para este
trabalho são oriundos de três (03) escolas de Ensino Médio (terceiro ano, uma turma de cada
escola), da cidade de Caxias do Sul: duas (02) escolas públicas estaduais, sendo uma (01)
localizada em bairro da região central da cidade e a outra escola em bairro afastado do centro;
e a terceira, uma (01) escola particular. A pesquisa desenvolveu um estudo de cunho
qualitativo. Procedeu-se a análise da escrita dos alunos, por meio da Análise Textual
Discursiva. A escrita dos alunos, constituiu-se na forma de e-mail sobre suas experiências
com o ensino médio, sobre o que consideram importante aprender neste nível de ensino e
sobre as experiências ali obtidas. Como referenciais teóricos destacam-se as contribuições
sociológicas de Dubet e análises teóricas de inúmeros pesquisadores de vertentes educacionais
e sociológicas que contribuem para a compreensão do ensino médio e das culturas juvenis
presentes nas escolas. A escola é, na perspectiva apresentada, uma grande fonte de
socialização, entendida como um processo contínuo de formação e preparo dos sujeitos
sociais, em que são postos em cena diferentes atributos para a vida em sociedade. Embora
alguns estudantes citem a paixão pelos estudos, o gostar de estudar, essa manifestação é
tímida em relação à maioria dos escritos dos jovens. Prevalece que estão na escola por
obrigação, ou em vista dos projetos de futuro, seja para dar continuidade aos estudos, ou para
se inserir no mundo do trabalho. Os jovens destacam a importância de se dar bem nos
estudos , de frequentar uma boa escola, ter uma boa formação.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/3466 |
| Date | 07 March 2013 |
| Creators | Schlickmann, Vitor |
| Contributors | Tomazetti, Elisete Medianeira, Stecanela, Nilda, Raitz, Tania Regina, Barcelos, Valdo Hermes de Lima, Salva, Sueli, Oliveira, Marilda Oliveira de |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFSM, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 700800000006, 400, 300, 300, 300, 300, 300, 300, 300, fb013dc0-4954-467f-ba4a-c04757300e98, 3953c5f3-74d4-4480-91bb-24b614aab80b, 39f36051-59b3-4f76-8062-38cb451d3ba3, ec639dde-2878-4879-b4e0-f6a059a01cd9, 7248154b-881e-4178-bf77-7925576f18fa, 9a3261a5-d18e-45c9-a618-4a89eaef52cb, 04778620-73de-41d4-ba66-fc0db960d15f |
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